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文档简介

1、?o?教学设计一、学习目标：1、阅读?我们爱祖国?，认识我、国、子、朵、坡五个字。2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。3、继续学习四声4、培养小朋友对祖国的热爱之情。教学准备：带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。教 学 过 程：一、识字1、看图：有哪些动物师：它们都喜欢什么？我们学完儿歌就知道了。2、出示?我们爱祖国?儿歌，读熟儿歌。1让学生利用学前的识字根底试读。2把自己认识的字画出来，指名读一读。3会读的同学领读。4自己练读5指名读3、在会读儿歌的根底上，认识五个字1在儿歌中认字2认词语3读生字卡4生字宝宝找家游戏二、学习韵母01、读准音1老师先将窝

2、、坡、我三个字的音节写上，O用红笔。2让学生反复读这三个字，体会哪局部是一样的。3认读如果学生读不准，师示范读音。4学生练习发音公鸡高唱O、O、O，唱出太阳爬山坡。5练读四声6跟老师说一说：，我知道了，oacute;：我不明白，ograve;，哦，我懂了。2、认清形指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母O的字形。3、指导书写1找一找，O的家在哪儿？2师范写O占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成。3学生模仿，跟老师书空。4学生练习，师巡视，注意个别辅导。设 计 意 图由学生感兴趣的图画引入，使学生在轻松的气氛中学习语文。让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记，防止单字出现，机械记忆。在认字的根底上，体会韵母的发音，由韵到

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