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文档简介

1、湾纪油学校发展共同体 六年级语文上册导学案 执笔人： 二次备课： 审核领导： 时间：2013年10月 日 班级 姓名 综合性学习：诗海拾贝阅读材料导学案学习目标：1阅读诗歌诗经.采薇，春夜喜雨，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培养再造想像、创新思维的能力。学习重点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习难点：培养再造想象和创新思维能力。 预习案 一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭

2、沫若等许多有名的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。二、初读古诗，质疑、出示古诗，指名读，齐读，指导学习“薇、矣、霏”三个生字。 、自由读古诗，在书上标出不懂的地方。、质疑。 探究案 一、根据搜集的资料自学、同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？ 、自学。二、小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。 三、检查学习效果、组织讨论、通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？ 、讲解诗句的意思，简单介绍诗经。 、请谈谈重点词“昔

3、、矣、依依、思、霏霏”的意思。 、谈谈诗的大体意思。 四、加深感悟，引导读背、结合插图，想象当时的情景。、简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。、根据自己的理解自由练习朗读。五、总结学习方法自读质疑结合资料自学合作学习组织讨论感悟背诵。八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗春夜喜雨，重点体会“喜”字有关知识介绍A、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你还知道杜甫写的其他诗篇吗？“诗圣”：历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。B、 被称为“诗仙”的是谁？李白写了哪些诗？C、 诗魔：诗人白居易写诗非常刻苦。所以人称“诗魔”。D、 诗鬼：唐代多才而短命的诗人李贺”有“诗鬼”之称。E、 拓展：唐代的诗人特别多。除李白、杜甫、白居易、李贺王维等世界闻名的伟大诗人外，你知道哪些著名的大诗人？诗人多，他们的诗各有特点，值得我们去研究。 训练案

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