小学语文六年级上册《17少年闰土》公开课教案_0

1、第二课时 重温真诚质朴的友谊，再现元气淋漓的闰土少年闰土教学设计第二课时课时目标1、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土的人物形象。2 2、 理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。一、 复习导入，衔接过渡1 1、 引导回顾：通过上节课的学习，闰土给你留下一个的印象？2 2、 导入新课：这节课，我们将进一步认识这位少年，了解作者对少年闰土的那一份特殊的 感情。让我们走进他们相处的片段吧。二、 感受相处，烙印闰土1 1、 闰土在和我相处的过程中给我讲述了许多新鲜有趣的事。请你快速地浏览课文，用自己 的话概括地说说。（1 1） 请你们用四个字的短语概括出四件事来。（生进行概括，师巡回指导）（

2、2 2）提名说板书 雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿（3 3）对我来说，这其中无论哪一桩，哪一件，都让我觉得是新鲜的事，稀奇的事。 过渡：这些事一而再，再而三，三而四地撩拨着我的心。其中，那一直烙印在我的心里的是 （看瓜刺猹）2 2、 引导学习“看瓜刺猹”（1 1）生自读对话，写自己的感受。师巡视指导。（2 2）读悟结合。引导学生读出月夜的静，少爷的问好奇和担心，闰土捏和走的小心，刺的 轻快，猹的伶俐狡猾，身手敏捷，感悟闰土的机智勇敢。 （师生分角色朗读）（3 3）提名两人分角色朗读。男女读。齐读。（3 3 师生小结学法：自读感悟想象感情朗读过渡： 多么惊险而有趣的月夜啊！ 请同学们参考以上学

3、法学习其它三件事， 至少选择一件事 自学。3 3、 学生分小组自学雪地捕鸟，沙地拾贝，看跳鱼儿（1 1） 提名生读片段，问：从“雪地捕鸟”你体会到什么？（提名说） （什么都有，体会到 他是捕鸟能手）（2 2） 你是怎么读好这段话？为什么？（读好动词，读出自豪）（3 3） （出示）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背你发现了什么？如何理解省略号？（中间不用顿号， 而用逗号。 据我考证作者写这篇文章时还没有顿号。 省略号是还有些鸟名没写 出）（4 4）齐读，表现出这神气和自豪。（ 5 5 ）小组派代表汇报边捡贝和沙地看条鱼儿（6 6）（出示） 仔细看看闰土每一次讲述最后的标点符号， 你发现了什么？请生

4、说说省略的是 什么。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背你便捏了胡叉，轻轻地走去它的皮毛是油一般的滑就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚（7 7）听着闰土娓娓道来、滔滔不绝的讲述，此时在我的心里，闰土简直可以用一个词来形 容！（神通广大 见多识广 知识丰富 聪明能干）（ 8 8）听着闰土滔滔不绝的讲述 , ,我不由自主地羡慕（出示） （齐读）我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（9 9）我又情不自禁地感叹（齐读）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知 道一些事，闰土在海边时，他们

5、都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（1010 ）我不由自主地羡慕又感叹，感叹又羡慕（齐读）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳出卖罢了。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事院子里高墙上的四角的天空。4 4、读到这里，你有什么疑问？ （提名说）（1 1）理解“只看见院子里高墙上的四角的天空”（2 2）出示图片：城里的少爷住的是豪宅，庭院深深呢，高墙耸立，抬头只看见（ 3 3 ）让你想到什么？井底之蛙，困笼之鸟（ 4 4 ）因为闰土讲述的无论哪一桩、哪一件，对于我，唤起的一再是这样的感觉（出示） 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道 我素不知道天下有这许多

6、新鲜事啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的（5 5）我的不满？向往什么？（孤陋寡闻，眼界狭窄，生活枯燥，单调枯、乏味。像闰土一 样拥有广阔丰富的世界）（6 6）作者很向往闰土那种丰富多彩、无忧无虑、欢乐刺激的乡村生活。你们不仅读懂了文 字，还读懂了文字背后的人。 让我们就带着这种不满， 这种深深的遗憾和满怀的向往一起来 读！（7 7）（齐读）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事他们都和我一样，只看见院子里高 墙上的四角的天空。三、缠绵离别，长忆闰土（1 1） 可惜正月过去了，闰土须回家去了。分别时刻到了，我和闰土的心情！（齐读）可惜正月过去了（急 躲托送）（2 2）从此

7、没有再见面，然而在那一年的夏天，当我收到闰土托父亲带给我的一包贝壳和几 支很好看的鸟毛时， 我知道闰土并没有忘记我， 我的脑中自然就浮现出了那美丽的乡村画面（出示）（女生齐读）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。（3 3）而当我有了城里孩子的新鲜玩意，想着我见多识广的农村朋友闰土可能没有，于是托人送去的时候，我的脑中又闪现了那个英武不凡的少年（出示）（男生齐读）其间有一个十一二岁的少年（4 4）后来很长的时间里，我遭遇家道中落、父亲病故，少年时又辗转求学、颠沛流离。孤 独的时候， 我总会想起儿时故乡这个亲切的伙伴闰土， 想起他， 我就脑中自然就浮现了 这样绝美的景象。（齐读第一段）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（5 5）三十多年过去了，我又重新踏上了故乡这片熟悉的土地，当母亲说起闰土就要来看我时，我的脑中又闪出了这幅神异的画面！咱们能背的背，不能背的你就捧着书朗诵！（隐去全文）（集体激情背诵） 。（6 6）三十年，烙印在我心中的就是这样一幅神异美丽的画面，这样一个英武不凡