综合素质之写作能力培训

1、精选优质文档-倾情为你奉上综合素质之写作能力培训教学内容安排 第一讲：写作能力考试概述 第二讲：议论文的写作 第三讲：记叙文的写作第一讲：写作能力考试概述一、写作要求 写作能力是教师职业活动的基本能力。 写作能力部分，依据小学教师资格考试大纲·笔试部分中对小学教师的写作能力有具体的要求： 1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作； 2.能够根据文章中心组织、剪裁材料； 3.具有布局谋篇、有效安排文章结构的能力； 4.语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。 在教师资格考试当中，综合素质是一门非常重要的科目，无论是中学、小学还是幼儿园，都必考。综合素质总分15

2、0分，其中作文50分，占了三分之一的分值。作文的重要性不言而喻。可以说，失作文者失综合素质。然而，绝大多数考生对作文是又怕又恨，无从下笔。 既然如此，那如何才能攻破作文，取得高分?二、我们的写作要达到以下目标（一）将教育学理念与写作相结合（二）掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作；（三）能够根据文章中心组织、剪裁材料；（四）具有布局谋篇、有效安排文章结构的能力；（五）语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。了解这些，有针对性地进行训练 在第一讲中，我们讲如何实现第一个目标，在介绍时，引导大家考试时注意的问题。 而后面的四个目标的实现，将通过“第二讲议论文及其写作训练”

3、、“第三讲 记叙文及其写作训练”中逐渐渗透，逐步实现。三、将教育学观点与写作相结合考生在备考过程中，应积极进行写作训练，并运用教育学、心理学的专业知识，理解教材，解读教材，以达到教师职业所要求的写作能力水平. 利用考试大纲中第一模块：职业理念 与 第三模块：职业道德规范中的观点立意(一)运用教育观准确抓住作文的立意在教师资格考试的复习当中，大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解，也背记了不少内容。其实，这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题，还能在写作中派上用场。分析材料，明确立意立意即中心思想，立意的基本要求有：一是立意要贴切。立意要符合题目要求和命题意图。如

4、材料关键词为“挫折”时，可以写教学工作中遇到的挫折。二是立意要积极。文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。三是立意要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个及两个以上的中心。四是立意要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未发现的思想内容。综合历年综合素质写作主题来看 （见中公版P7）1.考查人生观，如： 2013上半年材料主题是“人生挫折”，阅读下面材料，根据要求写一篇论说文 我们的人生，就像大海里的航船

5、，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。 要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟。观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字(1)题目自拟。考生可以根据题目的要求确定主题和写作题目。考生可以以“成长总会面临挫折”、“人生需要历练”、“磨难成就精彩人生”、“阳光总在风雨后”等为主题。(2)联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似，但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中应尽量多一些关于教师人生与学生人生的内容，将会更加出彩。 2014下半年材料主题：“快乐掌握在自己手中”苏格拉底说，“快乐就是这样的，它往往在你为这一

6、个目的忙的目不暇接及其他的时候突然来访。” 培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。（立意：苏格拉底的话表明快乐是重点，培根的话说命运自己掌握，综合两者，快乐掌握在自己手中，或者端正心态寻找快乐均可。）2.主要考查教育观，如：2013下半年材料：一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好管教管教你的儿子啊！”父亲意味深长地说：“我时

7、时刻刻都在教育儿子啊！”要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。主题是“学高为师，身正为范”；“学为人师，行为世范”材料通过一对父母的对话，表面上让考生选择“言传”重要还是“身教”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇!可选用的立意：“言传”、“身教”的重要性。即教师职业道德职业行为教书育人，为人师表2014上半年材料主题：博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。”可选用的立意：（人生观）博览群书

8、的重要性，汲取书中的精华为生活所用。因为材料中说“在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。”所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。多读书、读好书、仔细品读经典。（教师观）具备终身学习的意识。教师应当通过博览群书，增加知识储备，丰富阅读内容，开拓视野眼界，将书中的知识转化到教学实践当中。2015上半年：有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。可选用的立意：从教育教学的角度，可以结合教师的教学实践或从学生角度，谈谈教师语言的温暖感人对学生人

9、生发展的影响。践行赏识教育：学会赞美学生，赏识学生的闪光点。2015下半年材料主题：重视读书人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。可选用的立意：教师观中的具备终身学习的意识。2016上半年：“跨”是一个动作。说文解字解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。确定文体，找准切入点教师专业化可

10、选用的立意：教师专业发展的内容：专业知识的拓展与深化 ， 专业能力的提高  （人生观）跨越行业，跨越观念的阻隔，敢于尝试，大胆冒险。也可以从教师、青少年应具有积极、乐观，勇于跨越人生沟壑，勇攀人生高峰的角度立意。其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育;“快乐掌握在自己手中”主题可以写教师职业的价值，从事教育工作的快乐。可见，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。(二)运用教育学观点拆分出作文的分论点 如，

11、2015下半年 “重视读书”话题，若写教师的专业化成长，可结合教育理论中关于教师专业发展的方法来提取分论点。 教师专业发展方法有： 1.终身学习; 2.教育反思; 3.教育研究。 可直接作为三个分论点。 又如，若考查主题：什么样的教师才是理想的教师? 教育理论中，教师职业角色主要包括： 1.传道者的角色; 2.授业解惑者的角色; 3.示范者的角色; 4.管理者的角色; 5.(父母)朋友的角色; 6.研究者的角色。 分论点就可以从中任选3个进行写作。 因此，要懂得将自己背诵过的教育理论灵活运用。但是，切忌大段抄写，不要把作文写成主观问答题。(三)积累与教育有关的名人、名事、名言 虽说文章本天成，

12、妙手偶得之。但最重要的一点是，功夫在平时。平时要多积累素材，作文才有内容可写，否则，即使是巧妇也难为无米之炊。既然写作考查主题多是教育学观点，那就应该多积累与教育有关的名人名言、知名教育家的事例典故以及教育界有代表性的社会新闻等。比如教育名人： 孔子，名丘、字仲尼，春秋时期鲁国人，金山东曲阜市南辛镇人。儒家学派创始人，中国古代著名的思想家和教育家。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。与他有关的很多典故都可以直接用在写作中。 因材施教的典故 有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往!我所听到的这些道理，应该马上去实行吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎

13、么能听到这些道理就去实行呢!”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气;子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊! 人生挫折的事例 孔子三岁的时候，叔梁纥(he)病逝，葬于防。叔梁纥死后，颜征失去庇佑，被叔梁纥正妻施氏所逐，于是带孔子庶兄孟皮与孔子至曲埠阙里，过着清贫的生活。孔子长大后，亦不得不为生活做许多粗活。孔子后来曾说：“吾少也贱，故多能鄙事。” 虽然家庭贫困，但孔子仍然勤奋好学。 孔子的一生都在为推行自己的政治理

14、想而奔忙，周游列国，但是由于身处乱世，不得明君，孔子所主张的仁政没有施展的空间，郁郁不得志，如“丧家之犬”。最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。 此外，还有苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、蔡元培等中外教育家的事例也可多关注。 比如与教师有关的社会新闻： 最美女教师张丽莉 张丽莉黑龙江省佳木斯第十九中学的语文教师。她在2012年5月8日的交通事故中：张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被无情的车轮重重碾过，造成双腿高位截肢。她的事迹被传到网络上感动无数网友，她被称为“最美女教师”。2012

15、年5月15日、5月16日，张丽莉获“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。” 身残不减情怀，坚守乡村讲台 记全国最美乡村教师、琼台校友曾维奋 17岁时以全县前十名的优异成绩考取了师范学校，中专毕业后因为成绩优异留校读了两年大专。1995年，曾维奋以“优秀毕业生”的身份从大专毕业，并被分配到县重点中学。眼看还有一个月就要走上讲台，从事自己从小梦想的教师职业时，不幸却发生了。曾维奋一次在同学家聚会时，一脚踏空从楼顶的天井摔下，导致腰椎骨骨裂，下半身瘫痪。2  曾维奋受不了打击，提笔写下遗书一度想过轻生，但从小当教师的梦想支撑着他慢慢站了起来。2001年9月，经历了康复努力，曾

16、维奋拄着双拐登上了渴盼已久的讲台。2009年曾维奋调任永发镇任教至今。要强的曾维奋认为，即使拄着双拐，也要保持腰身挺直，形象端正。在13年的教师生涯里，他从未坐着上课，一堂课下来40分钟，一天最多时有6节课，在讲台上要拄拐站立240分钟。他没有请过一天假，每天第一个到校，最后一个离开。 教师谭千秋：舍己救学生 四川绵竹东汽车中学教师谭千秋，在一栋教学楼顷刻坍塌时，他用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下。当人们从废墟中把他搜救出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，血肉模糊，后脑被楼板砸得凹了下去，献出了51岁的生命，而4名学生则在他的保护下成功获救。  温岭虐童案 20岁的

17、浙江温岭蓝孔雀幼儿园老师颜艳红万万没有想到，她会以这种方式一夜成名。 只是“为了好玩”，她双手捏住班上男童的耳朵，把他拎了起来，男童双脚离地大约有20厘米，双耳支撑全身的重量使他的脸看起来都变了形，疼痛使他张大了嘴，哇哇大哭起来。颜艳红没有理他，她叫正在班上实习的童老师帮她拍照，留下这个“好玩”的瞬间，她一脸笑容。 再如与教育有关的名言： 苏霍姆林斯基：儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。 韩愈师说：师者，所以传道授业解惑也。 宋·李觏(gòu )广潜书：善之本在教，教之本在师。意思就是 一个人是否善良就看他受的教育如何，他受的教育如何

18、又应看他的老师的水平如何。 陶行知：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 蔡元培：知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。意思如下：与其墨守成规，我宁愿崇尚自然而为；与其追求一致，我宁愿发展自己的个性。做人做事不要人云亦云，在遵守法规、制度的基础上，还要具有自己的个性和自己的思想。 在平时复习中，多积累与教育相关的名人、名事、名言，胸中有墨，考试自然下笔千言。四、作业 一、摘抄关于教育的名言警句不少于10条。（自己能背诵默写下来的） 二、抄录关于教育、教学、教师的例子，要求：正面例子5个，负面例子5个。 三、摘抄的名言警句背下来；把例子复述出来。（下次课检查）苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发