(精选)三年级上册语文试题-20美丽的小兴安岭人教(部编版)(含答案)

1、美丽的小兴安岭试题构想一、考察知识点：本节课的考察知识点主要有以下几点：1、指导学生理顺文章写景的顺序，理解按照顺序写景的好处，掌握抓住特点描写景物的第一种方法。2、 让学生感悟修辞方法的正确运用，能将景物描写得更加生动、形象， 使景物的特点更加突出，从而掌握抓住特点描写景物的第二种方法。3、通过抓住关键词语，引导学生品味文章写景用词的精妙，以及恰切的用词对景物特点的凸显作用。掌握景物描写的第三种方法。4、阅读题的练习，体验抓住景物特点描写景物的妙处。二、题型1、给句子排序2、仿写句子3、体会重点词语在句子中的好处。4、阅读短文，回答问题三、试题来源本次试题的阅读题是在网络选取的基础上进行改进

2、。 “给句子排 序” 、 “仿写句子”和“体会重点词语”是自编题。美肥的小兴安岭试题内容(时间：10分钟)一i、基础知识1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子()落叶在林间飞舞。()树木长得葱葱茏茏。()树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。()树上积满了白雪【剖析：本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况，学会抓住特点描写景物的第一种方法】2、照样子写句子(1)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。句子中把 比作、我也会写这样的句子。(2)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。你能照样子再写一个这样的

3、句子吗？【剖析：考查学生对修辞方法的正确运用，掌握抓住特点描写景物的 第二种方法】二、阅读拓展(一)读下面的句子，欣赏优美词语1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了 。2、早晨，2、雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”字用的真妙，它让我感受到 。3、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。“封”字用得真形象，它让我体会到 。【剖析：学生理解重点词语，掌握抓住特点描写景物的第三种方法 】 （二）阅读短文，回答问题漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来， 伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢

4、！夏天的漓江给人们带来了欢乐， 许多人在江里游泳。江面上有红 色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓， 为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了， 可香 蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里， 真是美不 胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹 非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一 条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永 远那么清秀、隽美。1、读短文，补充词语。色彩（）（） 颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（） 丰硕（）（）2、短文运用了比喻、拟人的修

5、辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。 比喻句：。拟人句：。3、短文按 顺序描写了漓江的景色。4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：【剖析：阅读题的练习，学生整体感受抓住特点描写景物的妙处 】美丽的小兴安岭试题答案一i、基础知识1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子3、 2、 1、 42、照样子写句子（1）把小兴安岭的四季景色比作美丽的大花园、巨大的宝库。学生仿写一个带“是”的比喻句。（2）学生仿写一个拟人句二、阅读拓展（一）读下面的句子，欣赏优美词语1、“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了枝条快速而有力生长的样子。2、“浸”字用的真妙，它让我感受到小兴安岭早晨雾浓的景象。3、“封”字用得真形象，它让我体会到树木枝叶遮天蔽日、又密又厚 的景象。（二）阅读短文，回答问题1、读短文，补充词语色彩（斑）（斓） 颜色（各）（异） 热闹（非）（凡）生机（勃）（勃） 美不（胜）（收） 丰硕（诱）（人）2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波 山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒 来，伸展着嫩绿