九年级英语教学工作计划总结3篇

1、九年级英语教学工作计划3篇126班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初 步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的多次 诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老 师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不理 想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同 学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异， 他们大多表现为 不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的 学习压力。针对这一情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们 进行补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、能 力较强的学习骨干队

2、伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的， 形成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩 而学习。特制订如下计划：一、教材分析我们使用的是仁爱版英语，仁爱版英语教材是加拿大英语专 家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据英语课程标准，编写的七年级零起点英语教材。它起点低，三年六册学完后，均可达 到英语课程标准之要求一一五级水平，可以与任何版本的高中课 程英语教材衔接使用。具有如下的特点：1 .教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐 步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。内容来自dedecms2 .体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、

3、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语 学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项 目编排，每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。3 .语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在 交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。4 .好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学 与交际教学法灵活地运用于英语课堂。二、重难点突破本期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所 学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法 进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难 点也是语法和基本句型，这些

4、重难点都应通过在语言材料的学习中及 时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动， 进一步拓展学生 的语言知识，围绕课题探究活动构成每个单元的核心， 让学生综合运 用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理 信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话，能 很好地培养学生听说能力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融； 培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设 计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知 识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族 的理

5、解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻 哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归 纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认 识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形 成语言技能。本文来自织梦三、教学内容与课时安排1): reviewofunits1-4(ingrade9)(fiveperiods)2):leadinunits5-6(ingrade9)unit5:learningaboutchina.(fifteenperiods)topic1:itattra

6、ctsmanytouristsfromallovertheworld.topic2:themanwhoisgivingaclassisconfucius. topic3:whatdoyouknowaboutchina ' shistory? exam:(twoperiods)unit6:keepingintouch(fifteenperiods)topic1:let ' stalkmoreabouttv.topic2:iwanttobeanartist.topic3:wewillgraduatefromschool.exam:(twoperiods)3):grade8:(nin

7、eperiods)unit1:keepinghealthy.topic1:youshouldgotoseeadoctor.topic2:youmustwashyourhandsbeforemeals.topic3:whatshouldwedotofightsars?unit2:playingsports.topic1:ilikeplayingsoccer.topic2:willyoujoinus?copyrightdedecmstopic3:whatshouldwedofortheolympics?unit3:myhobby.topic1:whatthingsdoyoulovecollecti

8、ng?topic2:ilikecountrymusic.topic3:themovieissowonderful!unit4:ourworld.topic1:plantsandanimalsareimportantforus.topic2:i ' msuretherenoufos.topic3:thegreatwallisasymbolofthechinesenation.unit5:feelingexcited.topic1:whyallthesmilingfaces?topic2:whyisbethcrying?topic3:michaelisfeelingbetter.unit6

9、:bicycleexploring.topic1:we ' regoingonaspringfieldtrip.topic2:let ' sgoexploring.topic3:cyclingisfun.unit7:organizingafoodfestival.topic1:weneedtomakesomemoney.topic2:cookingisfun.topic3:awonderfulfoodfestival.unit8二whatanicecoat!topic2:whatwouldyouliketowear?topic3:let ' sgotoseethefas

10、hionshow.4):grade7:(twoperiods) unit1:gettingtoknowyou.topic1:hello.topic2:whereareyoufrom?topic3:what ' syourtelephonenumber?unit2:lookingdifferent.topic1:hehasabignose.topic2:whatcolorisherhair?topic3:whatdoesshelooklike?unit3:talkingaboutgoodfriends.topic1:iliketheenglishcorner.topic2:comeand

11、meetmyfamily.topic3:wouldlikesomeeggs?unit4:havingfunoutsidetheschool.topic1:let'sgoshopping.topic2:let'shaveapicnic.topic3:let'sgotothezoo.unit5:ourschool.topic1:iusuallywalktoschool.topic2:what ' syourfavoritesubject?topic3:here ' sthenews.unit6:myhome.topic1:youhaveanicehouse.

12、topic2:whatareyourneighborslike?topic3:isthereasupermarketaroundhere?unit7:kangkang ' sbirthdayparty.topic1:canyoudance?topic2:wherewereyouborn?copyrightdedecmstopic3:howwastheparty?unit8:theseasonsandtheweather.topic1:what ' stheweatherliketoday?topic2:iwanttogoholiday.topic3:thespringfesti

13、valismyfavorite.5):reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudents havelearnt.(thelefttime)四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和 实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活 动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式 来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能 力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读 策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力 的目的。同

14、时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激 发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果； 采用形式多样的写 作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法 和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性 上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究 活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。具体说来就 是：内容来自dedecms紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌 握。2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。3、多

15、为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所不 的基本句型和重点词汇。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。九年级英语教学工作计划范文九年级英语教学工作计划|返回目录新学期开始了，这是初中阶最后一个学期，学生即将面临着中考 考验，这是一次真正意义上的选拔考试， 迎接好这次中考就成为本学 期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸 收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新 和中考思维的升华，把书本知识变成学

16、生自己的知识。 要有一定的时 间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性 对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复 习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们 实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。在具体的教学日常工作中，深入贯彻教育教学理念以及教体局教 育工作会议精神。认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语 基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。一、学生情况分析大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定， 也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的

17、学习，偶尔会受到环境和 其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己 的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合 老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但怕吃苦 受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老 师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和 主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。初中英语共六册，利用每周的1-2课时综合复习课本，做到知 识融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识 有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行

18、系统复习，六月份做模 拟套卷。根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度， 培养学生 自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是 中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体 的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后 退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.每堂课一定注意当堂的学习效果， 突出重点难点.务必要求学生 掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要 布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很

19、重要的老师没有时时 跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查及时发现问题，随时采取措施补救。教学过程应突出学生的实践活动， 指导学生主动地获取知识，科 学地训练技能，全面提高英语学习能力。要提倡灵活多样的教学方式， 尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的 分析和琐碎机械的练习。重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外 的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会，做好相应的练习，做 得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题 比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教 师要单独做做思想工作。利用课外时间进行培优补

20、差。把学生分成两类，中上提高括充知 识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾 整体共同进步。要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话， 这给 听力教学和交际教学带来了严重的障碍，初中阶段的英语越来越注重 交际性，好多学生学了只是为了试不愿去说，为了克服这个问题，我 先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性，以部分带动整 体。总的来说，我们采取总-分-总的复习模式。第一阶段：课本复 习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进行深入复 习。然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副 词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最后几周仿真模

21、拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动 员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接 六月下旬的中考。实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团 结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、 取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析， 并采取针对性的诊断措施及时纠正。九年级英语教学工作计划九年级 英语教学工作计划|返回目录一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为 目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合 作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以

22、更新教 育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新 精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作， 全面提高高中英语教研组教研工作水平。二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善 和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行 各段公开课和新教师汇报课，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文 ，组织课改研究 课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体 素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把

23、自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目 的。每一次参加人员都有收获。三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。四、主要工作措施1 .备课：a.熟悉教材大纲；提前通览全套教材，通读即将任教的全册教 材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与 知识学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工 作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科 教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。b. 了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。我们的备课 策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练