小足球_脚内侧踢球教学设计反思和说课稿

1、足球脚内侧踢球教学反思一节足球课虽然只有短短的四十分钟，但它留给我的思考却是深远的，对此我有这样的几点体会：一、自我反思感觉成功的地方.1 、课的整个设计是严密合理的。每节课我设计的大概流程是这样的：( 1 )课前常规(2)多种熟悉球性的练习 (使每个学生获得一个足球的感觉)。 (3)足球脚步有关的协调性练习。 (4) 游戏： 传球比赛。(5)尝试两种的不同方法。(6)探究学习做脚内侧传接球(7)学生学后进行个人动作展试。(8)放松运动(9)总结，师生再见。2、充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习

2、技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。(有时足球运动员上足球课时，会因为课堂上学的技术动作相对于他们训练时的简单而失去练习的兴趣。)二、存在的一些问题1 、足球技术教学过程显得粗糙。由于教学器材运用得不够尽致，一些细节把握得不够准确和细，一些比较调皮男生，好动，这是学生的天性，在练习的时候不按照老师的要求去做，自己随便的乱踢球，某些程度上扰乱了课堂纪律，出现这些情况的时候，自己先是将道理，让他们遵守纪律，按老师的要求去做，有些特别调皮的学生，我采取的是在大家面前与他们感情交流。感觉在处理的时候，因为是初中生有的学生要面子太严重，还是要注意学生的思想活动。

3、自己以后在这写而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在以后的工作中还应多注意请教和积累。2、语言的功底需进一步的加强。一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生不清楚老师的意图。有时上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，层次不分明。教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。在以

4、后的学习和上课中我定会认真总结和反馈，来不断提高自己的教学水平，做一名学校.家长和学生心里满意的教师。足球脚内侧踢球说课稿各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平 三五年级的一节体育课足球：脚内侧踢球，本次说课的流程是从课 而计、教材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、 教学流程几个部分讲解。首先，是这节课的设计一、课的设计新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想， 以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学 生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动 的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生

5、被动接受的 传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体 验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生 对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、 设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入 学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我 先对教材进行分析：二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员 之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、 机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价 值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发

6、展学生速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规 范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球 动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足 球水平质的提高。四、教学目标1 、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发

7、运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。五、重难点重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。六、教法与学法说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。下面是正堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，分别为：引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。（一）引入部分分为两个部分第一，创设情景一开课打破常规的教学模式，引

8、入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，我利用提问手段创设情景。第二，分配角色教师提问题： “同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。（二）激发兴趣分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。游戏方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时

9、脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。充分活动各关节。游戏要求：要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。（三）共同研究当学生经过上个一个游戏愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧踢球），这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“思考尝试对比讨论再尝试评价提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动，开动脑筋。首先，教师先讲解游戏的规则，并且请学生出来配合教师做示范。（ 游戏规则 ：两人一组每人一球，分别相距2 米、 4 米、 8 米的传

10、球相撞游戏。（激发学生学习踢球技术的欲望。）然后教师提出问题？学生带着问题进行游戏。教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢？学生活动：学生积极思考问题，回答问题。教师活动：在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们踢出来的球总能相撞？和前面那一组小队员比起来有什么不同？学生活动：学生积极思考问题，回答问题。在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑

11、在球的侧方15cm 左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。（四）活跃身心1、分组练习为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，教师加入其中一对，共同游戏。在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正。2、踢准游戏为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏更换成踢固定球的踢准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励！（五）巩固拓展利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习到的运动技能，进行星球碰撞比赛。游戏方法：全班分成男女四队，比赛的

12、两个队员之接相隔4 米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2 次。要求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。（六）活跃身心游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。（七）小结评价评价要点：1、能较好地脚内侧踢球的动作要领，踢球姿势基本正确。2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。预计运动负荷：心率

13、130 次 /分练习密度35%小足球一脚内侧传球教学设计体育组一 、设计思路:新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以 “脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。二、教材与学情分析：小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身

14、体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、教学目标：1 、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，体验

15、成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。四、教学重难点：重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。五、教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主 动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。六、教学流程班级五(62)执教教师武丽人数58人日期2011.11.12课的类型新授课课题1、脚内侧传球2、游戏教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕

16、困难的优良品质。场地操场器材足球14个过程课的内容教师主导学生活动构思及要求时问强度一、课堂常规1体育委员整队，1站队“快静报告人数。1提前到场，集合队形齐”2师生问好，师：准备与检查1、 按指定地点整准同学们世界第一器材队，体育委员向教师2建立师生融运动是什么你们报告出勤情况。洽关系1知道吗？2整队，向学分那我们今天来学生亲切问好2、跟随教师慢跑3.明确目标钟足球中的一种传球技术脚内侧3声音洪亮，传球，这个技术精神饱满备好吗？组织队形二、绕场热身跑由体育委员认真对待，跟随小热身跑图带领同学沿3、认真做抢球游戏体育委员的路站成四列横队着操场全班线，模仿老师的三热身运动一路纵队慢动作。1、肩部运

17、动跑部2、体侧运动1组织学生站3、腹背运动成四并成体4、弓部压腿运动操队形散开。55、手脚腕关节运做准备活动分动3复习原地脚做好热身，为预钟分6、单脚跳内侧传球传：简单讲解示范4 口令指挥学生集体练习防受伤与本课 的学习书卜坚 实的基础。一脚内侧传球1认真听讲，积极构思：1教师提出要思考，带着教师提让学生先自行尝1学生尝试脚内求，并组织进出的要求尝试练习试练习，发挥想基侧踢球行尝试练习象力。培疗学生要求：的自学能力A怎样才能将球积极踊跃，认真观平稳的传到同伴看并思考。要求：不能大力的脚下踢球，提示学生本B不能大力踢球2请优生上来注意安全。C将球停稳后，展示并评价。方踢球2学习脚内侧传球的技术要

18、领技木动作要点：3教师讲解、2A助跑（自然）示范构思：学生认真0中部B支撑（球侧一体会击球动作听教师讲解，积分球距离）三拍法：极模仿教师动钟C击球（脚内侧1跑2踩 3踢4、作，与同学相互击球中后部）随探讨，领悟动作D随前（自然摆要领。动）重点：击球的部4组织学生练分位与支撑脚习难点：脚对球的A:无球练习控制与力度1上前一步2踢球中后2脚内侧传部3随前要求：学生体会球练习B：两人合作脚内侧踢球的动B徒手模练习5巡视指导，二：游戏图示作要领：1跑（助跑）仿练习及时纠错2踩（支撑脚）C两人一组脚内3踢（脚内侧击侧击固定球6组织学生练球中后部）D f跑离的脚习比赛。引导4、随（摆动腿内侧传球练习学生进行示学生放松练习：