部编版三年级语文上册《语文园地七》精品课件【推荐】

1、语文园地七语文园地七交流平台交流平台u读书时，我会画出写得好的语句，记录在读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。摘抄本上。u我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。作很有帮助。u摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。u我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 我发现这些都是积累词语和句子的好方我发现这些都是积累词语和句子的好方法：

2、随机摘抄好词佳句；归类摘抄；法：随机摘抄好词佳句；归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时注明出处。摘抄时注明出处。 养成摘抄积累的习惯，能提高书面表达养成摘抄积累的习惯，能提高书面表达的丰富性。的丰富性。说发现说发现谈感受谈感受 “一边读一边积累一边读一边积累”的读书方法很实用。的读书方法很实用。妈妈为我准备了一个摘抄本，还给它取了一妈妈为我准备了一个摘抄本，还给它取了一个很雅致的名字个很雅致的名字采薇集采薇集，告诫我要勤于，告诫我要勤于“采采”集，坚持不懈。这不，前几天，我的集，坚持不懈。这不，前几天，我的作文还被老师作为范文在全班念

3、读。我尝到作文还被老师作为范文在全班念读。我尝到了甜头，积累的兴趣更浓了。了甜头，积累的兴趣更浓了。展示台展示台 我的读书卡我的读书卡阅读时间阅读时间1212月月8 8日日天气天气晴晴阅读篇目阅读篇目 丑小鸭丑小鸭作者作者安徒生安徒生积累卡积累卡优美词语优美词语清澈清澈 残破残破 新鲜新鲜 轻柔轻柔 细长细长 晴朗晴朗高兴高兴 悲哀悲哀 痛苦痛苦 苦恼苦恼 骄傲骄傲 善良善良精彩句段精彩句段感悟分享感悟分享精彩句段精彩句段 1.1.在绿油油的原野上，一条清澈的小溪在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。 2. 2.他在水上像一个车轮似的不停地旋转他在

4、水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。来。感悟分享感悟分享 每个人都有一份属于自己的梦想，只要每个人都有一份属于自己的梦想，只要我们树立远大的目标，努力拼搏，那么也可我们树立远大的目标，努力拼搏，那么也可以像丑小鸭一样实现自己的梦想。以像丑小鸭一样实现自己的梦想。词句段运用词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。样子写句子。u它的声音小得几乎听不见了。它的声音小得几乎听不见了。 u王老师急得直跺脚

5、。王老师急得直跺脚。u他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。u妈妈累得妈妈累得_。“得得”后面接的都是后面接的都是表示程度的词语。表示程度的词语。直不起腰直不起腰动词动词像像说发现说发现 这几个例句都有这几个例句都有“得得”字。我感字。我感受到受到“得得”字和后面的内容能让被描字和后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。述的情形更加具体、生动。议方法议方法 我仔细分析了上面的几个句子，我仔细分析了上面的几个句子，句子都可以概括为句子都可以概括为“谁干什么谁干什么”“”“干干得怎么样得怎么样”。后面的补充能够让人感。后面的补充能够让人感到事情发展的程度。到事情发展的程度。 经你这么一说，我也

6、会说：经你这么一说，我也会说：妈妈累得（直不起腰了）。妈妈累得（直不起腰了）。小明高兴得（一蹦三尺高）。小明高兴得（一蹦三尺高）。u_哭得哭得_。u_美得美得_。u_笑得笑得_。仿照上述例句写一写。仿照上述例句写一写。同学们同学们前仰后合前仰后合 景色景色让人陶醉让人陶醉 小宝宝小宝宝脸都红了脸都红了u_甜得甜得_。糖果糖果像蜂蜜像蜂蜜演练台演练台素材库素材库1.1.他高兴得手舞足蹈。他高兴得手舞足蹈。2.2.花儿红得好像燃烧的火焰。花儿红得好像燃烧的火焰。3.3.夜黑得伸手不见五指。夜黑得伸手不见五指。4.4.这片草原辽阔得一眼望不到边。这片草原辽阔得一眼望不到边。5.5.豹子奔跑时快得像一

7、道闪电。豹子奔跑时快得像一道闪电。读下面的句子，注意加点的词语，读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。说说你有什么发现。p 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。大海；大海哗哗，汹涌澎湃。p 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥月亮下面是那弯弯的小桥cncnchnchnxinxin pn pipn pi 我能接着往下说：我能接着往下说：弯弯的小桥旁边弯弯的小桥旁边说发现说发现 前面一个分句结尾的词语或句子，前面一个分句结尾的词语或句子，正好是后一个分句的开头。正好是后一个分句

8、的开头。议方法议方法 这种写作手法叫这种写作手法叫“顶真顶真”，又叫，又叫“联联珠珠”，是指用前面结尾的词语或句子作为，是指用前面结尾的词语或句子作为下文的开头，承接延续，一般由三项或更下文的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成。如多项组成。如“门外有条街，街内有个巷，门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙巷内有个庙”，体现了汉字的奇妙特色。，体现了汉字的奇妙特色。演练台演练台我会接着往下说。我会接着往下说。 1. 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有_， _ _悠悠，是那童悠悠，

9、是那童年的阿娇。年的阿娇。 2. 2.从前有座山，山上有座从前有座山，山上有座_，_里有个里有个和尚在讲故事。和尚在讲故事。弯弯的小船弯弯的小船弯弯的小船弯弯的小船庙庙庙庙 3. 3.风儿吹醒了树儿，风儿吹醒了树儿，_摇醒了鸟儿，摇醒了鸟儿，_叫醒了叫醒了_，心儿唱起了欢快的歌儿。，心儿唱起了欢快的歌儿。 4. 4.月亮奶奶，好吃韭菜；月亮奶奶，好吃韭菜；_不烂，好不烂，好吃鸡蛋；吃鸡蛋；_不熟，好吃不熟，好吃_；猪肉不香，；猪肉不香，好吃生姜；好吃生姜；_不辣，好吃不辣，好吃_；小鸭一咕；小鸭一咕噜，下水不起来。噜，下水不起来。树儿树儿鸟儿鸟儿心儿心儿韭菜韭菜鸡蛋鸡蛋猪肉猪肉生姜生姜小鸭小鸭

10、书写提示书写提示父父及及英英柔柔蒙蒙奏奏雾雾翅翅 我发现：这些字中都有撇和捺。这些字中的撇我发现：这些字中都有撇和捺。这些字中的撇和捺，都要写得舒展，才能使字显得平衡、优美。和捺，都要写得舒展，才能使字显得平衡、优美。日积月累日积月累采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。f rnf rnlulu作者简介作者简介 王昌龄（？王昌龄（？约约756756），字少伯，京），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人，被后世称为诗人，被后世

11、称为“七绝圣手七绝圣手”。代表作。代表作品有品有从军行从军行出塞出塞等。等。注释注释罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一种颜色的衣料裁剪的。一色裁：像是用同一种颜色的衣料裁剪的。芙蓉：指荷花。芙蓉：指荷花。闻歌：听到歌声。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。始觉：才知道。译文译文 采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛是与荷叶一起裁剪制成的，少女的脸庞掩映在是与荷叶一起裁剪制成的，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。采莲少盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。采莲少女混入莲池中不见了踪影，听到歌

12、声四起才觉女混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。察到有人。演练台演练台 总也忘不了的是那年夏天，我们到后总也忘不了的是那年夏天，我们到后湖的荷花池泛舟摘莲蓬，青青的荷叶，绽湖的荷花池泛舟摘莲蓬，青青的荷叶，绽放的荷花，这景色太迷人了。此情此景让放的荷花，这景色太迷人了。此情此景让我不禁摇头晃脑地吟诵起我不禁摇头晃脑地吟诵起_代代_的诗的诗句：句：_。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开唐唐王昌龄王昌龄江南可采莲，江南可采莲， 莲叶何田田。莲叶何田田。 汉乐府汉乐府江南江南池面风来波潋潋，波间露下叶田田。池面风来波潋潋，波间露下叶田田。 宋宋 欧阳修欧阳修荷叶

13、荷叶素材库（描写荷花的诗句）素材库（描写荷花的诗句）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋宋 杨万里杨万里小池小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋宋 杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方芙蓉池里叶田田，一本双花出碧泉。芙蓉池里叶田田，一本双花出碧泉。 唐唐 姚合姚合咏南池嘉莲咏南池嘉莲语文园地七语文园地七 这次的交流是围绕这次的交流是围绕“摘抄摘抄”展开的，意在教会展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受，语；归

14、类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方注明出处。注明出处。交 流 平 台 读一读，照样子写句子。读一读，照样子写句子。 小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。 妈妈累得妈妈累得 。 得得 。 直喘气 妹妹高兴 手舞足蹈 词句段运用词句段运用 这些句子中都带有这些句子中都带有“得得”字，它是结构助词，字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。在句子中起着连接作用。“得得”后面的词语一般后面的词语一般用来补充说明用来补充说明“得得”前面

15、的动词或形容词怎么样，前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词得对前面的结构形式一般为：动词或形容词得对前面的动词或形容词的描述。动词或形容词的描述。 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。发现。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥是那弯弯的小桥 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语，和后面句子

16、开头的词语是一样的。这样尾接词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。紧凑，读起来富有美感。仿写示例：仿写示例： 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥弯弯的小桥的旁边有一条弯弯的旁边有一条弯弯的小船的小船, ,弯弯的小船悠悠弯弯的小船悠悠, ,上面坐着一位快乐的少年上面坐着一位快乐的少年。书写提示书写提示撇和捺写得撇和捺写得舒展，字形舒展，字形就优美。就优美。 这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳

17、定重心的这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。 “ “英、及英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。稳定作用。“柔、雾柔、雾”中，注意撇、捺画舒展在竖中中，注意撇、捺画舒展在竖中线两侧，让字稳稳立着。线两侧，让字稳稳立着。“蒙、奏蒙、奏”中，注意撇画之中，注意撇画之间的间隔、平行，间的间隔、平行， 撇和捺要舒展，遮盖下面。撇和捺要舒展，遮盖下面。书 写 提 示 “煤、翅煤、翅”中，捺画要做特殊处理：含有捺画的中，捺画要做特殊处理：含有捺画的字在做偏旁时，常变捺为

18、点，如字在做偏旁时，常变捺为点，如“煤煤”左部的左部的“火火”；半包围字中，捺画要伸展，托住上部，如；半包围字中，捺画要伸展，托住上部，如“支支”的捺画托住的捺画托住“羽羽”。再者，以竖中线为中心。再者，以竖中线为中心的字，撇、捺分居田字格的两侧，只有写得舒展，的字，撇、捺分居田字格的两侧，只有写得舒展，才能稳住重心，如才能稳住重心，如“英、柔英、柔”。另外，竖撇的笔顺。另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如由竖到撇要自然过渡，如“英、煤英、煤”等。等。 采莲曲采莲曲 唐王昌龄唐王昌龄荷荷 叶叶 罗罗 裙一裙一 色色 裁，裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱乱 入入 池中看不见，池中看不见，闻闻 歌歌 始始 觉有人来。觉有人来。日积月累日积月累罗裙罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：一色裁：像是