小说阅读专题训练

1、小说阅读专题训练一、阅读下面的作品，完成14题绝 盗 冯骥才老城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界，人头极杂，邪事横生。在上世纪二十年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新柜，红壶绿盆，漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚的第二天一早，小两口就出门上班。邻居也不知他们姓甚名谁。事过三天，小两口出门不久，忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶，看似来捉冤家。老头子把车直蹬到那新婚小两口的门前，猛一

2、刹车，车上两小子蹦下来，奔到门前一看，扭头对那老头子说：“爹，人不在家，门还锁着呢！”门板上确是挂着一把大洋锁。老头子登时火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，脑袋脖子上的青筋直蹦，跳下车大骂起来：“这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三，给我把门砸开！”应声，那两个小子抡起板斧，把门锁砸散。门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，声大吓人：“好啊，没心没肺的东西！从小疼你抱你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人。如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给，弄个小妖精藏到这儿享福来。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站着干嘛！把

3、屋里东西全给我弄回家去！要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿！”那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。邻居们跑出来围观，听这老头子一通骂，才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老娘都不管的白眼狼，自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺，人像过年放的火炮，一个劲儿往上蹿，谁拦他，他准和谁玩命！东西搬得差不多了，那两个小子说：“爹，大家伙抬不动，怎么办？”老头子一声惊雷落地说：“砸！”跟手一通乱响，最后玻璃杯子打屋里也扔了出来，这才罢手。老头子依旧怒气难消，吼一句：“明儿见面再说！”便扬长而去。门儿大敞开没人管，晾了一整天。邻居们远远站着，没人上前，可谁也没离开。等着那小两口

4、回来有戏看。下晌，新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看，懵了。过去问邻居， 一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话，显然他对这不尽孝心的年轻人不满，朝新郎说道：“早上，你爹和你兄弟们来了，是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧！”新郎一听，更懵。忽然禁不住大声叫道：“我哪还有爹呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”“嘛！”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说：“那明明是你爹呀！”小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年，也没找到他们那个“爹”。天津卫的盗案千奇百怪，这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”；被盗的损失

5、财物不说，反当了“儿子”，而且还叫人哑巴吃黄连有苦说不出来。若是忍不住跟人说了，招不来同情，反叫人取笑，更倒霉。多损，多辣，多绝多邪！（选自微型小说选刊2013 年第 5 期）19. 本文以“绝盗”为题目，根据全文简要分析“绝”在何处。（ 4 分）20. 下面的文字，对刻画人物形象有什么作用？（4 分）（ 1）蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。（ 2）这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三，给我把门砸开！21. 这篇小说多处设置伏笔，请列举其中两处，并分析其作用。（4 分）22. 有人说文章最后一段可以删掉，你觉得呢？请结

6、合文章谈谈你的看法。（6分）二、阅读下面的文字，完成58题。（18分） 拍卖灵魂彭晓风林子宇是个资深的书画拍卖师，同时还是位造诣很深、精通鉴赏书画的名家。在一场为期三天的拍卖会上，林子宇受邀拍卖字画。这是一幅 暮色鹿归图， 画的是墓色笼罩的森林边缘，一只母鹿带领着两只小鹿往森林走。该画布局合理，用笔轻快明了，墨色浓淡相宜，意境温馨恬淡。尤其是对母鹿回头凝望两只小鹿时，母性流露的神态刻画得入木三分。按一般程序，林子宇会先介绍该画的概况，然后进行点评，接着报出起拍价。 但这次林子宇只寥寥介绍了几句，然后就报了起拍价，一会儿就落槌成交了。这幅作品拍卖完后，林子宇借故走出了拍卖厅。过了一会儿，拍卖行有

7、人解释说他身体不舒服，余下的作品由另一个拍卖师接着拍卖。第二天的拍卖会上，林子宇就昨天的事向大家道了歉。他说， 看了那幅 暮色鹿归 图后心情非常复杂。也许是为弥补昨天的失常，今天林子宇把现场的气大搞得很活跃。在拍卖最后一幅书法作品前，林子宇卖了个关子，他讲了一个故事一天晚上，环城高速公路上一辆小轿车把一个妇女撞伤后逃走了。当这个妇女被人发现送到医院时，已经气绝身亡。就在这天晚上，医院在清理妇女遗物时， 发现她贴身衣兜里有封写给肇事司机的信。信上说她是故意寻死的，司机没有任何责任，她惟一的请求是让司机在撞了她后迅速把她送往医院，让医生在她临死前把她的两个肾取出来，以挽救她两个儿子的生命。妇女的双

8、胞胎儿子都得了尿毒症，彻底治好必须进行肾移植。她的肾虽然可以移植，但医生说只能移植一个。 可两个儿子她哪个都不想放弃，无奈之下她想到了以自己的死来挽救两个儿子的生命。但最后令妇女没想到的是，肇事司机竞然逃走了！讲完这个故事，林子宇说： “这是一个真实的故事， 我讲这个故事是为了让大家更好地理解这幅作品。 ”说完他挂出一幅书法作品，并说征求了拍卖行的意见，把作品的起拍价由5 万元提高到10 万元。林子宇的这个举动引起了台下竞买者的不满。林子宇笑着说： “促使我提高这幅作品起拍价的是昨天那幅画，画中母鹿回首凝望时，眼中流露的母爱震撼了我。而刚才我讲的那个故事，说明母爱是最伟大、最无私的，以母爱为主

9、题的作品理应更受尊重。”林子宇的话音刚落，台下响起了热烈的掌声，最后那幅作品以18万元的价格成交。林子宇激动地说： “明天是这次拍卖会的最后一天，经拍卖行同意，我个人有几幅字要出手，到时候还望大家捧场。”第三天，拍卖快结束时，林子宇拿出他带来的四幅字，一一挂好。台下的竞买者一看，四幅字竞然全是游子吟，惟一不同的是四幅分别以楷、行、隶、草等字体书写。大家都很纳闷，不知道林子宇葫芦里究竞卖的什么药。林子宇稳了稳情绪，然后坚定地说： “我虽然不是名家，但这几幅字是我用灵魂写的，四幅字起拍价100 万！ ”他的话一出口， 就有竞买者站起来说： “林先生， 你的字虽然不针， 但目前还只是叫好不叫价，四幅

10、字充其量也就十来万，你以为用母表作幌子，别人就会买账？”林子宇说： “你们可以指责我字写得不好，但不能亵读我对别人表达母爱的崇敬，以及我自己对母爱的表达。这四幅字虽然不值那么多钱，但我还有附加条件，今后的 10 年， 我每年再提供10 幅作品。 ”这的确是个诱人的条件，很快就有人举牌。把这四幅字拍卖出去后，林子宇长嘘了一下： “谢天谢地，总算把我的灵魂拍卖出去了。”见众竞买者都不解，林子宇苦笑了一下，说： “我就是昨天那个故事中的肇事司机。 我之所以要拍卖这四幅字，正是为了筹集给那个妇女的两个儿子做手术的钱。 ”说完，林子宇新公安局方向走去。（选自中国微型小说名家名作百年经典第二卷，有删改）1

11、9.请结合全文，简要分析小说第段的作用。（4分）20用简洁的语言概括林子宇的形象经历了怎样的转变。（ 4 分）21明明是拍卖自己的作品成功，林子宇为什么说“谢天谢地，总算把我的灵魂拍卖出去了”？22联系全文分析本文线索有何独特之处。（ 6 分）小说阅读的答题技巧一、环境描写的作用：1、渲染、营造某种氛围或气氛。2、展开、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔或铺垫。3、交代人物身份、活动环境，表现人物性格，烘托人物心情。4、深化文章主题。事例一： （ 林教头风雪山神庙中“风雪”描写的作用）1. 、合理地推动故事的情节发展。2、有利于塑造人物形象。“风雪”如同“雷雨”一般，预示着人物性格及命运，将有

12、重大的转变。既烘托出林冲这位落难英雄的困窘，又让人感觉到“山雨欲来”的气息。事例二： （小小说雉诱结尾环境描写的作用）1、营造了一种感伤的环境氛围。2、烘托了母雉这一悲剧形象。3、深化文章主旨，突出母雉结局的可悲可叹。二、分析人物形象：2. 、通过环境描写了解人物的活动背景2、通过分析情节透视人物的思想性格3、分析作者描写人物的方式、肖像描写 、动作描写、语言描写、心理描写。事例一： （ 祝福中祥林嫂是一个怎样的人物形象）祥林嫂是旧中国封建社会时期一个受尽封建统治和封建礼教剥削、压榨的穷苦农家妇女的典型代表，她勤劳、善良、坚强、质朴，最后被封建社会所吞噬。事例二： （小小说招牌菜中水兰是一个怎

13、样的人物形象）水兰是一位厨艺高超，举止自然、得体，服务细致、周到而又讲究卫生的酒店老板娘形象。三、分析小说中某一自然段或某一句话的作用:事例一： （小小说天衣无缝文章结尾的作用）1、在结构上，结束全文，照应开头，使文章首尾呼应，结构更加严谨。2、在手法上，与文章开头形成强烈对比。3、在内容上，深化文章主旨，点出王局长是一个伪君子。事例二： （小小说美生灵第六自然段的作用）1、在结构上，为下文描写人类的丑恶做铺垫。2、在手法上，以羊群的和谐、温情与人类的同类相残形成强烈对比。3、在内容上，深化文章主旨，人类应反思自己的行为，在发展的同时不要进行涸泽而渔式的自我毁灭。四、分析小说题目的作用：事例一

14、： （小说祝福以“祝福”为题的作用）1、在结构上，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。2、在手法上，通过这个标题，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号” ，鲜明地摆到读者面前，形成强烈的对比。3、在内容上，深化文章主旨，封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于祝福声中，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。事例二： （小小说魔盒以“魔盒”为题的作用）1、在结构上，魔盒是小说的线索，贯穿全文。2、在手法上，设置悬念，吸引读者。3、在内容上，魔盒揭示文章了主旨，它象征着家的气息。五、概括故事情节：（不要漏掉主人公）例如： 1、 “我”上地铁，黑人女性 给予放行。

15、3. “我”坐巴士车，卖艺的盲老者 掏钱资助。4. “我”乘计程车，锡克司机 表示同情。六、分析小说中某一情节的作用：1、使故事一波三折，波澜起伏，耐人寻味。2、引出下文，丰富内涵，深化文章主旨。附：现代文阅读常见题型的基本答法：一、开头对下文或对全文的作用。1、交待时间、地点、背景或奠定全文基调。2、通过烘托、铺垫引出下文。3、描述某场景、现象为后文的议论、抒情做依托、张本或与之照应。4、与下文作对比、反衬，使后面的内容更突出。5、引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望。二、使用第一人称（或第二. 第三人称）的好处（或效果）是什么？1、第一人称，好处是便于叙述故事、充当线索，便

16、于心理描写、抒发情感等；2、第二人称，拉近和读者的距离，便于抒发情感，显得亲切。3、第三人称，拉开和读者的距离，这样便于议论，因为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”，议论时常用“他”。三、修辞手法运用的好处1、最常用的是比喻，比喻可以把抽象的说具体，把深奥的说通俗，把枯燥的说生动；其次是排比，它可以营造声势，可以用简短的篇幅内表达出大量的内容，还可以营造形式与声调上的美感。2、再说对比与衬托，目的是为了使某物或某种特点更突出、更鲜明。 通常写甲物时可能要先写乙物，其目的就是为了从侧面与甲物作对比，从侧面更好地突出它。3、考试中，还会从更灵活的角度来考查，比如从句式的变换角度来考查，为什么要用

17、这样的句式来，其实还是为了表意或形式美的需要，这样表达可能是从近及远，由现象到本质，为突出强调，为了前后对应协调。再比如从词的活用来考查，如诗歌中的红了樱桃，绿了芭蕉， “红”做动词用，有何妙处？一般来讲，在讲词的妙处时，都有形象生动这样的说法，的确是这样，在这里， “红”还把静止的状态写活了，写出了过程与动态感。四、问某句话在整篇文章中的作用。1、如果这句话在文章的末尾，可从内容角度考虑，深化了中心，揭示整篇文章的主旨，或照应了开头。2、如果这句话在文章的中间，可从结构的角度来思考，承上启下，由前面的过渡到对的描写或论述。3、如果这句话在文章的开头，可从结构的角度来思考，统领下文。也可能是内

18、容方面的，奠定全文基调等等。小说阅读题参考答案：5. 设计的“局”绝； 偷盗的人绝； 案件始终未破，成为绝案。（每点2 分，答出两点并作合理分析即可；满分4 分）6. （1） 运用肖像描写，写出了老头子的老辣凶悍。（2）运用语言描写，表现了老头子的演技高超。（每条2 分，酌情赋分；答其他细节描写言之成理也可）7. 开头写故事发生地“人头极杂，邪事横生”，暗示故 事没有看到的那么简单；开头写青年男女刚刚搬来，“邻居也不知他们姓甚名谁”，为下文邻居们袖手旁观埋下了伏笔；老头子三人“面色都凶”，为下文揭示三人身份埋下伏笔。（ 4 分，每点2 分，答出两点即可）8. 同意删去（1 分） 。最后一段是作者的议论评价，删去之后故事结构仍然完整， （ 2 分）而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地，（ 1 分）以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味，更能体现其“绝”。 （ 2 分）不同意删去（ 1 分） 。最后一段与开头首尾呼应，文章结构更加严谨；（ 2 分）加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向，（ 2 分）帮助读者更好地理解故事。 （ 1 分） （只表明态度不加分析不给分）5介绍林子宇的身份，既引出下文拍卖的故事，（ 2 分）又为后面林子宇拍卖自己的作品成功作了铺垫。（ 2 分）6书