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文档简介
1、幼儿园母亲节主题班会教案汇总、设计意图知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,一个常怀感恩之心,晓得感恩之心的人,一定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节,每一年5 月的第二个星期天(今年是5月 13 日),借助这个节日我们在幼儿中间展开了“妈妈,我永久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情,激起幼儿爱的情感,从小培养他们晓得叶落归根,尊重、感激他人的劳动,知道回报、关爱妈妈。在母亲节行将来临之际,孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育,创设感恩氛围,实施潜移默化的情感教育,激起幼儿酷爱母亲的情感,抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意,促动幼儿与妈妈
2、的感情。二、活动目标1、让了解“母亲节”,知道每一年 5 月的第二个星期日是母亲 节,通过一系列的活动,让孩子更加爱自己的母亲。2、感悟自己成长进程中妈妈所付出的艰辛,让孩子晓得感激身 旁的亲人。3、会用自己的方式表达对妈妈的爱,知道爱自己的妈妈,晓得 回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。三、活动进程(一)导进活动:通过发问导进活动主题。1、教师开场白:教师手拿母亲之花康乃馨,随着一首大家熟习的歌曲感恩的心响起,师:小朋友看,这是甚么花?(康乃馨)你们知道这个星期天是甚么节日吗?(母亲节)2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。3、我们理应怎样表示对妈妈的爱?4、假如我们想在妈妈进
3、门的时候,给妈妈递上拖鞋,我们理应怎样做呢?(二)关键步骤1、由老师示范准确的方法,邀请一名幼儿或教师一起做示范。老师可向示范者提示表演的步骤:妈妈开门进来,双方相互注视对方微笑、问好:妈妈,祝您母亲节快乐!小朋友从鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈):您辛劳了,我帮您拿拖鞋。2、幼儿学习朗读游子吟慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟回。谁言寸草心,报得三春晖?(三)幼儿讨论1、平时你都帮妈妈做些甚么?2、在甚么时候做的?3、你还能够帮妈妈做甚么?4、除帮妈妈做事之外,还有甚么方法能够表达我们对妈妈的爱?(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)四、活动结束1、评价 2、总结
4、五、活动延伸1 、结合主题“妈妈,我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动: 如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、 艺术活动感恩的心等。2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题实行“妈妈,我永久爱您” 的主题谈话。【篇二】一、区角活动:1、益智区:拼图,七巧板,玩牌,下象棋,军棋,跳棋等。2、科学区:摩擦起电,沉浮实验,有趣的磁铁,空气的压力等 小实验。3、劳作区:缝纽扣,系鞋带,缝项链,剥花生,摘菜,制作面 食等。4、操作区:提供水果网,图画纸,色纸,牛奶盒,牙膏盒,各种瓶,罐,筷子。蛋壳等废旧物品,剪刀,水彩笔,胶布,糨糊等手 工制作材料。5、计算区:分类,排序,书写,加减,拼图,下计
5、算棋等。6、语言区:字宝宝,找朋友,各种图书,语言棋等材料。7、观察区:观察天气,豆,花生,颜色。8、结构区:提供积木,积塑,花片等材料。9、体育区:跳绳,踩高跷,拍皮球,大拖鞋,跳橡皮筋,玩飞膘,投掷等等。二、早操:动作整齐,美观。三、主题活动:妈妈,我爱你。1、全班幼儿感谢妈妈来参加我们的活动,并祝妈妈节日快乐!2、全班幼儿一起为妈妈表演妈妈,您歇歇吧祝妈妈天天开心,漂亮。3、全班幼儿和妈妈一起动手制作礼物( 幼儿根据自己的喜欢选择材料动手制作),能够请妈妈帮忙。4、送礼物给妈妈并对妈妈说一句话。5、全班幼儿邀请妈妈一起表演天下的妈妈都是一样的6、最后一起祝妈妈节日快乐,青春常在,并感谢妈
6、妈来参加活动,谢谢她们的支持。【篇三】一、设计意图托班幼儿大多都非常喜欢和依赖自己的妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦。在母亲节来临之际,我班特意展开此项活动,通过活动使幼儿了解妈妈的辛苦及对自己的爱。二、活动目标1、学会尊敬和爱自己的妈妈。2、锻炼语言表达水平,动手实践水平、3、能完成贺卡。三、活动准备1、贺卡纸、油画棒、小红花示范画。四、活动过程1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍母亲节是哪一天2、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈引导幼儿协助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水听妈妈的话,不让妈妈生气等。3、学做贺卡,送给妈妈并说一句关心的话。4、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍母亲节是哪一天每年五月的第二个星期天是母亲节,2011 年的母亲节是:2013年 5 月 12 日。5、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈引导幼儿协助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水听妈妈的话,不让妈妈生气等。6、贺卡送给好妈妈(1) 讲讲说说:母亲节就要到了,我们现在做一个贺卡送给自己的妈妈,祝她节日快乐。(2
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