随风潜入夜润物细无声

1、20012002学年度市优秀班主任评选事迹材料随风潜入夜，润物细无声 盐田区外国语小学 钟夏珍我在20012002学年度，担任外国语小学一（4）班班主任。一年来，我坚持党的教育方针为指导，认真履行班主任工作职责，热爱学生，为人师表，针对低年级儿童的年龄特点，扎扎实实地做好班主任工作，取得了一定的成绩。一、抓好常规，促进班风到了外国语小学后，面对新的一年级学生，我首先对他们进行一系列系统的课堂常规训练。从如何“坐、立”等最起码的常规习惯着手培养，逐渐过渡到要求孩子们上课必须做到“四到”即心到、眼到、口到、手到，并进行严格的训练。在训练小学生日常行为规范时，我摸索出“四字”训练法“讲、训、彰、树”

2、。讲，就是根据“规范”的内容，讲清应该如何做，为什么这样做，让他们感知到作为学生，任何时候都要按照小学生日常行为规范来要求自己。训，就是在了解小学生日常行为规范内容的基础上，对他们进行规范的强化训练，每一节课我都会抽出一至两分钟的时间进行训练，或是召开主题班会开展教育活动。彰，就是表彰，几乎所有的孩子，尤其是一年级的小朋友，都希望自己的行为受到老师的表扬。针对这一特点，我在班上专门制订了表扬奖励制度，设计了“评比栏”，贴上每个小朋友的相片，每周评比一次红花，每月颁奖一次，并邀请科任老师来参加，使颁奖仪式隆重而热烈，以激励学生。树，就是树立学生身边遵守小学生日常行为规范的好典型，以激励后进学生。

3、 又如：在训练学生写字的姿势时，我为了帮助学生记住写字的姿势，就编了一首顺口溜：“我是小学生，写字要认真，记住三个一，字儿写端正。”深入浅出地指导学生注意保护视力、写好字。由于狠抓规范教育不放松，学生的精神面貌发生了深刻的变化。现在，一个“尊师守纪、文明团结、勤奋向上”的班风已初步形成。今年四月，在盐田区“养成教育”班会课评比中，我班获得了全区第一名，受到了听课老师的高度评价。二、多渠道进行思想教育1、上好思想品德课。由浅入深，循序渐进地进行思想教育。我结合思品课的特点，坚持做到四个“一”。即每上一节课，要“唱一首歌，讲一个故事，讲清一个道理，提出一个行为要求。2、寓教于活动中。各种生动有趣、

4、形式活泼的活动，深受同学们所喜爱。我精心组织“争当小能手”、“手拉手、献爱心”等活动。一个个趣味盎然的活动，深深地吸引着同学们。孩子们在活动中受到了教育，在活动中形成了强烈的竞争意识和班级荣誉感。3、积极与家长配合。为了争取家长的配合，我设计了一张学生每周在家情况登记表，让家长如实登记，教育和督促学生形成良好的行为习惯。并认真填写学校的“学校家庭联系手册”，每周写好教师留言。家长反映，每周与老师联系，时刻知道孩子的一举一动，很多“小皇帝”“小公主”都变了样，变得很听话，很勤快。三、因势利导，循循善诱孩子们天真烂漫，违反纪律有时会在情理之中。作为班主任，在工作中我注意慎重处理，以情导之，慎选方式

5、，取得了良好的教育效果。例如对小辰的教育我就是这样做的。我班的小辰，总是喜欢在桌面上乱涂乱画，三番五次地教育他不能在桌面上乱涂乱画，就是改不了。后来，我想：是不是这个年龄段的孩子爱表现自己呢？有一次，他又在桌面上乱画，于是，我轻轻地走过去，摸着他的头，说：“小辰，你画在桌面上的小动物多漂亮啊！如果你画在图画纸上，老师再把它贴在墙上，小朋友们肯定会很羡慕你！可是，你画在桌面上，把这么漂亮的桌子都弄脏了，小朋友们也不会来欣赏。这样吧，老师送给你两本图画本，如果你想画的时候，你就画在图画纸上。好吗？”小辰接过我送的图画本，非常高兴。以后，我又把他画的画贴在墙上。他看到自己的画贴在墙上，显得特别神气。

6、从此以后，他再也没有在桌子上乱画了。小辰的转变使我对孩子心灵的解读有了新的体会。我想起苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。因此我更加细心的呵护孩子的童心，从不以任何任何形式的简单、粗暴、的方式教育学生。 四、做有心人，干有心事一个班级几十名学生，来自不同的家庭，在思想、学习、兴趣和个性等方面，各有不同的特点。因此，在班主任工作中，我针对各个学生的不同特点，采用不同的教育方法，做到“一把钥匙开一把锁”。我班有个小女孩，叫璐璐。父母四十多岁才生下她，对她娇生惯养，平时上学总是迟到，每次教育她小学生上学是不能迟到的，可是，答应得好好的，第二天又是迟到了。向家长反映这一情况，可是家长有点无所谓，总认为孩子还小。我想：这主要是家长不重视，不合作，养成孩子没有时间观念。后来，我就一直在找机会，因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。有一天，璐璐刚好没有迟到，在吃早餐的时候，我对她说：“璐璐，今天老师特别开心，因为你今天没有迟到，老师要表扬你。”她听了显得特别地高兴。第二天，璐璐又没有迟到，于是我在班上表扬她改正了迟到的缺点，同学们都鼓掌表扬。后来，连续几天都没有迟到，我都在班上表扬她。经过老师和同学们的表扬与鼓励后，慢慢地她改掉了迟到的坏习惯。每个学生都有各自的特征，在工作中，我力求