版小学数学六年级上册《认识扇形统计图》名师教案教学设计

1、.新人教版小学数学六年级上册?认识扇形统计图?名师教案教学设计设计说明本课时的教学内容主要是认识扇形统计图并理解扇形统计图的特点和作用，通过扇形统计图获取必要的信息并进展简单的分析。根据教学内容在教学设计上有以下特点。1重视知识间的内在联络。数学知识具有很强的系统性，很多新知识都是在已有知识的根底上形成和开展起来的。也就是说，前面的知识是后面知识的根底，后面的知识是前面知识的开展，数学知识间是互相联络的，从而形成数学知识的整体性和连续性。对小学生来说，注重数学知识的整体性，理解和领会数学知识间的联络，才能真正把握数学知识的本质，进步解决实际问题的才能。教学中，引导学生从用百分数表示各部分数量与

2、总数之间的关系开场，逐渐认识扇形统计图，理解它的优点，掌握它的用处，并结合实例让学生深化体会扇形统计图的特点。在这一过程中，借助百分数的意义帮助学生掌握扇形统计图的特点，实现知识的同化。2注重信息技术的应用。?数学课程标准?强调数学课程的设计与施行应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。在认识扇形统计图一课中，比较合适信息技术的应用。因此，在画扇形统计图时，运用课件进展演示，使学生直观、形象地理解扇形统计图的特点。课前准备老师准备PPT课件学情检测卡教学过程激趣导入1观察、描绘。1课件出示教材96页例题情境图。提问：操场上，同学们在做什么？打乒乓球、踢毽

3、、跳绳、踢足球等2搜集、整理数据。搜集数据。打乒乓球的有12人，踢足球的有8人对照。比较自己搜集的信息与例题统计表中所给信息是否一样2计算。小组合作，根据统计表中的信息，算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分比。乒乓球占30%、足球占20%、跳绳占12.5%、踢毽占15%、其他占22.5%3导入新课。怎样能更清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系呢？我们可以用扇形统计图来表示。板书课题设计意图：先通过观察、描绘、统计、计算等活动为学习扇形统计图作铺垫，再直接导入新课。探究新知1扇形统计图的特点。1课件演示画扇形统计图的过程。先画一个圆。说明：用这个圆表示全班人数，即圆表示整体，圆可以看作单位

4、“1在圆中用大小不同的扇形表示喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比。2观察、考虑。观察教材97页扇形统计图。考虑。a图中的圆表示什么？总数b扇形统计图有什么优点？可以直观、清楚地表示出各部分数量占总数的百分比c各个扇形的大小与什么有关系？与各部分数量占总数的百分比有关系2把扇形统计图补充完好。3你还能提出什么问题？鼓励学生大胆提问并解答设计意图：让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用大小不同的扇形可以清楚地表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比，从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，通过看图提出问题并答复以下问题，加深对扇形统计图的理解。稳固练习1完成教材97页“做一做。统计图右边

5、的图例告诉我们不同颜色的扇形表示不同的营养成分。引导学生明确解法并独立解题。求每种营养成分的含量，用250 g分别乘每种营养成分所占的百分比2完成教材101页3、4题。课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业教材100页1、2题。板书设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求

6、他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。认识扇形统计图特点：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。优点：可以直观、清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的