5冬阳童年骆驼队

1、5 5 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队西南师大版西南师大版 六年级下册六年级下册新课导入新课导入 时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？趣的事呢？ 作家名片：作家名片：林海音林海音(19182001)(19182001)，原，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。她被称为台湾文学家。她被称为台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”，一生荣获众多文学奖项。一生荣获众多文学奖项。 主要作品：主要作品：散文集散文集两地两地；短篇小；短篇

2、小说集说集城南旧事城南旧事；长篇小说；长篇小说春风春风等。等。作者简介作者简介毡毡帽帽 驮驮着着 队队伍伍zhnzhntutuwwu读读记记读读记记教教嚼嚼jiojio（教书）（教书）jiojio（教室）（教室）jujujiojio（咀嚼）（咀嚼）（倒嚼）（倒嚼）jiojio（咬文嚼字）（咬文嚼字）u多音字多音字1.1.沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。（ ）2 2. .情调趣味。（情调趣味。（ ）3 3. .本课指见识少，没经验。本课指见识少，没经验。 （ ）4.4.用牙齿磨碎食物。用牙齿磨碎食物。 （ ）A.A.情趣情趣 B.B.沉得住气沉得住

3、气 C.C.幼稚幼稚 D.D.咀嚼咀嚼BCADu词语解释词语解释1.1.课文可以分为几部分，概括每一部分的大意。课文可以分为几部分，概括每一部分的大意。第一部分（第一部分（1-41-4）：）：写骆驼队来了，停在写骆驼队来了，停在“我我”家门前的家门前的情景。情景。第二部分（第二部分（5 5- -1616）：）：围绕骆驼队，作者以季节的推移为围绕骆驼队，作者以季节的推移为顺序，写了顺序，写了“我我”童年生活的四个片段。童年生活的四个片段。第三部分第三部分（1717）：）：写写“我我”对童年的回忆和怀念，直接对童年的回忆和怀念，直接表达了表达了“我我”对童年的留恋之情。对童年的留恋之情。初读感悟初

4、读感悟2.2.作者回忆了童年生活中的哪几个片段？作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ 学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼 想象驼铃用处想象驼铃用处 替骆驼剪毛替骆驼剪毛 追问骆驼去处追问骆驼去处 用自己的方式读课文，小组内交流：你用自己的方式读课文，小组内交流：你觉得哪件事最有意思，为什么？觉得哪件事最有意思，为什么？课文精讲课文精讲 我站在骆驼的面前，看它们吃我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样草料咀嚼的样子：那样丑的脸丑的脸，那，那样样长的牙长的牙，那样，那样安静的态度安静的态度。它们。它们咀嚼的时候，咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨上牙和下牙交错地磨来磨去来磨去，大鼻孔里冒着热气大鼻孔里冒着热气

5、，白沫白沫子沾满了胡须子沾满了胡须。我看得呆了，自己。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。的牙齿也不由得动起来。学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢？思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢？丑的脸丑的脸长的牙长的牙安静的态度安静的态度思考：骆驼是怎样咀嚼的呢？找出原文读一读。思考：骆驼是怎样咀嚼的呢？找出原文读一读。上牙和下牙交错地磨来磨去上牙和下牙交错地磨来磨去大鼻孔里冒着热气大鼻孔里冒着热气白沫子沾满了胡须白沫子沾满了胡须思考：看到骆驼咀嚼，小作者是怎么做的呢？从中思考：看到骆驼咀嚼，小作者是怎么做的呢？从中你体会到了什么？你体会到了什么？ 我看得呆了，自己的牙齿也不由得动

6、起来。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。 “ “我我”看得多入神啊，看着看着，看得多入神啊，看着看着，“自己的牙自己的牙齿也不由得动起来齿也不由得动起来”，从中可以看出，从中可以看出“我我”好奇、好奇、天真的天性。天真的天性。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点儿声音。您不是说，它们走上三天三夜都不喝没有一点儿声音。您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞

7、的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”想象驼铃用处想象驼铃用处思考：思考：“我我”对这个问题是怎样理解的？这体现对这个问题是怎样理解的？这体现了了“我我”的什么特点？的什么特点？ 在在“我我”看来，给骆驼戴上铃铛是拉骆驼的看来，给骆驼戴上铃铛是拉骆驼的人为了摆脱长途旅程的沉闷和寂寞，增加行路的人为了摆脱长途旅程的沉闷和寂寞，增加行路的情趣。幼稚而大胆的想法充满天真、童趣和诗意。情趣。幼稚而大胆的想法充满天真、童趣和诗意。从从“我我”的话中可以看出的话中可以看出“我我”的天真烂漫和富的天真烂漫和富于幻想的特点。于幻想的特点。 冬天快过完了，春

8、天就要到来，太阳特别暖和，冬天快过完了，春天就要到来，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的的旧驼绒袍子旧驼绒袍子啦啦! ! 它的毛皮一大块一大块地从身上掉它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。因为太不整齐了。替骆驼剪毛替骆驼剪毛比喻比喻掉掉垂垂思考：你觉得思考：你觉得“掉掉”“”“垂垂”两个字用得好吗？为两个字用得好吗？为什么？什么？ “ “掉掉”“”“垂垂”两个字用得非常精准，写出了两个字用得非常精准，写出了骆驼春天掉

9、毛的情景。同时也写出了骆驼春天掉毛的情景。同时也写出了“我我”想给想给骆驼帮忙，表现了骆驼帮忙，表现了“我我”的天真可爱。的天真可爱。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪里去？夏天它们到哪里去？” “ “谁？谁？” “骆驼呀骆驼呀!”!”问骆驼去处问骆驼去处思考：思考：“我我”为什么会这样问？表现了什么？为什么会这样问？表现了什么？ 因为因为“我我”总是思念骆驼，头脑里满是骆驼总是思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想问的问题问了的事情，所以情不自禁地把心里想问的问题问了出来。正是这没头没脑的话，才把出来。正是这没头

10、没脑的话，才把“我我”的好奇的好奇和内心对骆驼的思念表现了出来。和内心对骆驼的思念表现了出来。 说说你是怎样理解说说你是怎样理解“童年一去不还童年一去不还”和和“童年童年重临我的心头重临我的心头”这两句话的呢？这两句话的呢？仔细阅读课文最后一自然段仔细阅读课文最后一自然段 “ “童年一去不还童年一去不还”是因为时间过得很快，转眼是因为时间过得很快，转眼“我我”已长大；已长大；“童年重临我的心头童年重临我的心头”，这个，这个“童童年年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不

11、禁想起儿时的那段难忘的生活。想起儿时的那段难忘的生活。骆驼队走来了骆驼队走来了如梦如幻如梦如幻回忆童年片段回忆童年片段念念不忘念念不忘魂牵梦萦魂牵梦萦怀念童年怀念童年思绪回到现实思绪回到现实依依留恋依依留恋结构梳理结构梳理 课文为我们描写了作者童年生活的几个片课文为我们描写了作者童年生活的几个片断，让我们真切地感受到了作者对童年的魂牵断，让我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已逝去的童年的留恋，表达了作者梦萦，对早已逝去的童年的留恋，表达了作者对童年生活的怀念之情。对童年生活的怀念之情。课文小结课文小结城南旧事城南旧事拓展延伸拓展延伸 城南旧事城南旧事是著名女作家林海音的以其七是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版集，初版19601960年。全书透过英子童稚的双眼，观年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代