《乌鸦和狐狸》教学设计_第1页
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文档简介

1、?乌鸦和狐狸?教学设计第一课时教学目的1、初读课文，了解课文内容。2、学习13个生字，认识多音字差。3、指导书写。教学重点认识并掌握13个生字教学难点指导书写教学准备乌鸦与狐狸的挂图、生字卡片、游戏?摘苹果?的图片教 学 过 程一、 启发谈话，揭示课题：同学们，今天这节课我们要一起学习一篇有趣的寓言故事，瞧！老师已经把故事中的两位主人公请来了，出示乌鸦图片问：同学们看，这是谁呀？你眼中的乌鸦是什么样的？它的羽毛漂亮吗？它的叫声和黄莺或百灵鸟相比又怎样呢？那么另一位主人公狐狸，它的本性是什么呢？狡猾出示和字卡，今天这节课我们就一同来学习?乌鸦和狐狸?的故事，请同学们齐读课题，还想怎样介绍这个和字

2、。学生学习和字二、 看图了解大意，随机学习生字：我们先来观察这幅图：1、 图中画着谁和谁？乌鸦和狐狸重复训练和的使用2、 它们各自在什么地方？学习枝狐狸在树下，乌鸦在树枝上3、 再仔细观察，乌鸦的嘴里叼着什么？学习叼字4、 看到乌鸦嘴里叼着的肉，狐狸表现出什么样子？学习馋5、 你能用一句话或一段话把我们刚刚观察到的内容将给大家听吗？6、 乌鸦叼着的肉怎样掉下来被狐狸吃掉的？只要我们细心的读课文，你就会找到答案。教师演示肉从乌鸦嘴里掉下来三、 初读课文，学习生字1、 请同学们轻轻的把书翻到第79页，先听老师读一读，要认真听，听准字音。2、 你们喜欢这那么寓言故事吗？想不想自己读一读？请同学们自由

3、的大声的读一读，一边读一边画出小节。3、 同学们找到了几小节？那么我们请8位同学按照顺序分别来读一读这那么小故事，好吗？其他同学要一边听一边想这个故事讲了一件什么事？4、 狐狸对乌鸦说了什么？学习您区分您与你并分别说句子5、 还说了什么？学习差、嗓6、 乌鸦听了狐狸的话，心情怎样呢？学习意在它非常得意非常快乐的时候，它终于忍不住怎样了？它的歌声是什么样的？学习哇、刚从这里我们能看出狐狸的本性怎么样？很狡猾随着学生认识生字的过程指导书写7、现在我们已经初步了解了这那么小故事，刚刚在文中出现的生字宝宝我们也认识了？现在，谁愿意作小老师来领着大家读一读？领读如果老师让同学单独来读，你还能认识这些生字吗？指名读8、看来同学们已经和这些生字宝宝成为朋友了，对吗？为了奖励同学们老师要带着大家一同到果园摘果子，好吗？游戏?摘果子?注意：我们把摘

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