新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯课件（1）苏教版必修第一册

1、苏教版必修第一册苏教版必修第一册2.1.1 2.1.1 实验平安与根本标准实验平安与根本标准 物质的别离提纯物质的别离提纯课前复习：课前复习：根据初中化学所学知识答复以下问题根据初中化学所学知识答复以下问题1、能直接加热的仪器有、能直接加热的仪器有_；通过垫石棉网；通过垫石棉网加热的仪器有加热的仪器有_。2、对试管加热前要进展、对试管加热前要进展_；加热液体时，液体的不超过试管；加热液体时，液体的不超过试管容积的容积的_。3、怎样闻气体的气味、怎样闻气体的气味_。4、热源有、热源有_和和_，利用酒精灯的，利用酒精灯的_加热，熄灭加热，熄灭酒精灯用酒精灯用_盖灭。盖灭。5、托盘天平使用前应先将、

2、托盘天平使用前应先将_，然后，然后_。6、怎样在试管口安装橡胶塞：、怎样在试管口安装橡胶塞：_。试管、蒸发皿等试管、蒸发皿等烧杯、烧瓶等烧杯、烧瓶等预热预热1/3用手轻轻的在瓶口扇动用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气体飘入鼻孔仅使少量的气体飘入鼻孔酒精灯酒精灯酒精喷灯酒精喷灯外焰外焰灯帽灯帽游码归零游码归零调平调平先将玻璃导管要插入的一端用水湿润，再缓缓将导管插入先将玻璃导管要插入的一端用水湿润，再缓缓将导管插入思考：化学是一门实验学科。良好的平安防护意识和必要的实验平安措施是进展化学实思考：化学是一门实验学科。良好的平安防护意识和必要的实验平安措施是进展化学实验的前提。那么，我们在实验室时要

3、做哪些准备，掌握哪些标准操作和平安知识呢？请验的前提。那么，我们在实验室时要做哪些准备，掌握哪些标准操作和平安知识呢？请阅读教材第阅读教材第28页内容，完成以下问题。页内容，完成以下问题。一、实验平安与根本标准一、实验平安与根本标准问题1、进入实验室之前，要做哪些准备？在进入实验室之前，应做好预习和实验准备，熟悉实验所需的药品，在进入实验室之前，应做好预习和实验准备，熟悉实验所需的药品，掌握仪器、药品平安使用的要领，理解、掌握实验原理，熟悉实验掌握仪器、药品平安使用的要领，理解、掌握实验原理，熟悉实验步骤和操作要求。步骤和操作要求。问题2、实验过程中应怎么标准操作？ 在实验过程中应集中注意力，

4、实验操作要标准。取用药品前须仔细核对所需药品与试剂瓶上的标签是否一致，仔细阅读使用说明，正确取用。仔细观察实验现象，如实记录，认真处理实验数据，分析实验结果，写好实验报告。同组实验的同学之间要分工协作，共同完成实验任务。遇到突发状况时，应沉着冷静，采取正确的处理方法，并及时报告教师。 在实验中应注意环境保护，减少实验排出的废气、废液和固体废物对环境的影响。问题3、实验完毕后如何操作？实验后应将药品和所用仪器收拾干净，保持实验室整洁卫生。实验后应将药品和所用仪器收拾干净，保持实验室整洁卫生。提问：化学实验中要注意实验平安和标准操作，化学家们为了提醒人们对化学危险品的认知，设计了很多平安标识，你认

5、识的平安标识有哪些呢？化学危险品平安标识化学危险品平安标识化学危险品平安标识化学危险品平安标识化学危险品平安标识化学危险品平安标识 思考：化学物质，无论是自然界存在的，还是人工制备的，绝大局部是混合物。化学家在研究物质的组成和性质时，首先要获得纯洁的物质，以防止其他物质的干扰。因此，在研究某物质时就要先将该物质从混合物中别离出来，并加以提纯。 请同学们回忆一下，你学习过哪些别离、提纯的方法？“别离和“提纯有什么不同？二、物质的别离和提纯别离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保存下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。提纯：指保存混合物中的某一主要组分把其余杂质通过一定方

6、法都除去。思考：别离和提纯要遵循什么原那么？(1)不增 提纯过程中不增加新的杂质(2)不减 不减少欲被提纯的物质(3)易别离 被提纯物与杂质容易别离(4)易复原 被提纯物质要复原交流讨论：交流讨论：3，在，在MnO2，催化下受热分解制取氧气。，催化下受热分解制取氧气。现从反响后剩余的现从反响后剩余的KCl和和MnO2，的混合物，的混合物中别离、回收这两种物质需要使用哪些别中别离、回收这两种物质需要使用哪些别离方法？请简述实验方案。离方法？请简述实验方案。 2.请参照溶解度曲线，设计实验方案请参照溶解度曲线，设计实验方案提纯混有少量提纯混有少量KCl的的KNO3。1 .原理 利用物质的溶解性差异

7、，将液体和不溶于液体的固体别离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。2 .实验仪器3.操作要点一帖，二低，三靠漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒，铁架台一.过滤问题思考：为别离问题思考：为别离KCl和和MnO2的混合物，可先参加适量水，并充分搅拌，可的混合物，可先参加适量水，并充分搅拌，可溶的溶的KCl完全溶解，难溶的完全溶解，难溶的MnO2仍以固体形式存在。过滤、洗涤、枯燥滤渣，仍以固体形式存在。过滤、洗涤、枯燥滤渣，即可得到即可得到MnO2。过滤后得到。过滤后得到KCl溶液，那么怎样得到溶液，那么怎样得到KCl固体呢？固体呢？二结晶二结晶1 1、定义：在溶液中，溶质形成晶体的过程。、定义：在溶

8、液中，溶质形成晶体的过程。2 2、原理：利用物质在同一溶剂中溶解度的不同，进、原理：利用物质在同一溶剂中溶解度的不同，进展固体之间的别离提纯。展固体之间的别离提纯。3、结晶方法：蒸发结晶、冷却结晶将滤液蒸发，可得到KC1晶体。这种方法蒸发结晶。这种方法适合溶解度随温度变化不大的物质的别离。问题思考：问题思考：KNO3KNO3和和KClKCl都是易溶于水的物质，假设都是易溶于水的物质，假设KNO3KNO3中混有少量中混有少量KClKCl，怎，怎样得纯样得纯KNO3KNO3？解析：在提纯混有少量KCl的KNO3，时，先在较高温度下将混合物溶于水形成浓溶液，再冷却到定温度。KNO3的溶解度随温度降低

9、急剧下降，因此有大量的KNO3，晶体析出，而KCl的溶解质随温度降低变化不大，难以析出晶体。再过滤、洗涤、枯燥，即可得到纯度较高的KNO3晶体。这种方法叫做冷却结晶。小结：此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。如硝酸钾思考：某些地区的自来水中含有少量可溶性杂质，实验室可以用什么方法思考：某些地区的自来水中含有少量可溶性杂质，实验室可以用什么方法从自来水中获得少量纯洁从自来水中获得少量纯洁三蒸馏三蒸馏原理：观察装置图，说出所用实验仪器有哪些？利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体混合物加热，使其混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷

10、凝成液体，从而到达别离中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而到达别离提纯的目的。提纯的目的。思考：思考：1参加沸石的作用参加沸石的作用_2进水口、出水口的方向进水口、出水口的方向_3温度计的水银球处于温度计的水银球处于_防止暴沸防止暴沸上口进水，下口出水上口进水，下口出水蒸馏烧瓶的支管口蒸馏烧瓶的支管口小结：运用蒸馏的方法，可以别离沸点相差较大的液体混合物，也可以除小结：运用蒸馏的方法，可以别离沸点相差较大的液体混合物，也可以除去水等液体中难挥发或不挥发的杂质。蒸馏广泛应用于石油炼制等工业生去水等液体中难挥发或不挥发的杂质。蒸馏广泛应用于石油炼制等工业生产中。产中。观察思考：四氯化碳观察思考：

11、四氯化碳CCl4是一种难溶于水的无色油状液体，密度比水大。是一种难溶于水的无色油状液体，密度比水大。澳、碘等在四氯化碳中的溶解度远大于在水中的溶解度。取一只分液漏斗，澳、碘等在四氯化碳中的溶解度远大于在水中的溶解度。取一只分液漏斗，向其中参加向其中参加5mL四氯化碳，再参加约四氯化碳，再参加约15mL溴水，塞上分液漏斗顶部的塞子，溴水，塞上分液漏斗顶部的塞子，倒转过来充分振荡，然后置于铁架台上静置。仔细观察静置过程中分液漏斗倒转过来充分振荡，然后置于铁架台上静置。仔细观察静置过程中分液漏斗中的现象并作出解释。中的现象并作出解释。四萃取、分液四萃取、分液1、萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂、萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂也称萃取剂中，从而实现别离的方法称为萃取。转移到另一种溶剂也称萃取剂中，从而实现别离的方法称为萃取。2、