七年级历史上册 第18课 从西晋统一到南北对峙 川教版

1、 欢迎走进历史课堂欢迎走进历史课堂复习导入“三国三国”指的是哪三个政权？建指的是哪三个政权？建立者分别是谁？三国之后，中国立者分别是谁？三国之后，中国历史又经历了怎样的发展状况？历史又经历了怎样的发展状况？第第1818课课 从西晋统一到南北对峙从西晋统一到南北对峙目标导航目标导航1.1.知道西晋的建立时间、建立者和都城，知道西晋的建立时间、建立者和都城，记住西晋统一全国的时间；记住西晋统一全国的时间；2.2.理解西晋灭吴完成统一的历史意义；理解西晋灭吴完成统一的历史意义；3.3.掌握内迁的五个少数民族的名称；掌握内迁的五个少数民族的名称；4.4.了解东晋的建立时间、建立者和都城。了解东晋的建立

2、时间、建立者和都城。西晋建立者司马炎（晋武帝）西晋建立者司马炎（晋武帝）活动活动1.1.西晋是怎样统一全国的？西晋是怎样统一全国的？它的统一有什么意义？为什么它它的统一有什么意义？为什么它又迅速灭亡？又迅速灭亡？ 西晋疆域图西晋疆域图 天下无事，赋税平均，人咸安其业而天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。乐其事。 （唐）房玄龄等：晋书食货志 晋武帝死后，西晋统治集团内部的争夺日趋激烈，从公元晋武帝死后，西晋统治集团内部的争夺日趋激烈，从公元291年开年开始，始，先后有汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王囧、长沙王乂、河间王颙、先后有汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王囧、长沙王乂、河间王颙、东海王越及成

3、都王颖东海王越及成都王颖八王为争夺皇位，在洛阳相互攻杀，八王为争夺皇位，在洛阳相互攻杀，战乱历时十六战乱历时十六年（公元年（公元291年年公元公元306年）之久，死亡人口达数十万人，许多城镇均年）之久，死亡人口达数十万人，许多城镇均被焚毁，被焚毁，史称史称“八王之乱八王之乱”。 西晋迅速灭亡的主要原因：1.1.统治集团的腐朽统治集团的腐朽2.2.统治集团的内乱统治集团的内乱3.3.内迁少数民族的反抗与进攻内迁少数民族的反抗与进攻活动活动2.2.绘制东汉末年至西晋时期绘制东汉末年至西晋时期少数民族内迁的示意图少数民族内迁的示意图。（绘制。（绘制在练习本或白纸上，要注明民族在练习本或白纸上，要注明

4、民族名称和迁移方向）名称和迁移方向）西晋少数民族的内迁西晋少数民族的内迁扬场图扬场图耕耙图耕耙图 从魏晋墓葬的壁画和砖画，反映出当时汉族和从魏晋墓葬的壁画和砖画，反映出当时汉族和内迁的少数民族之间杂居、交流、交融的情景。内迁的少数民族之间杂居、交流、交融的情景。中原人口南迁图中原人口南迁图 至于永嘉（西晋怀帝年号），丧乱弥至于永嘉（西晋怀帝年号），丧乱弥甚。甚。奔迸流移，不可胜数。奔迸流移，不可胜数。 （唐）房玄龄等：晋书食货志中原人口南移的意义中原人口南移的意义 不但为南方补充了大量的劳动不但为南方补充了大量的劳动力，而且带来了中原地区先进的生力，而且带来了中原地区先进的生产工具、技术和经验

5、，使本来自然产工具、技术和经验，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展条件十分优越的江南地区迅速发展起来。起来。北方人口迁移方向北方人口迁移方向东晋建立者司马睿东晋建立者司马睿活动活动3.3.当前，祖国的统一大业还当前，祖国的统一大业还没有最终完成。从西晋的统一再没有最终完成。从西晋的统一再到十六国与东晋的南北对峙，你到十六国与东晋的南北对峙，你有什么感想？有什么感想？从从西西晋晋统统一一到到南南北北对对峙峙西晋的统一西晋的统一建立建立统一统一灭亡灭亡 北北方方人人口口大大迁迁移移少数民族内迁少数民族内迁中原人口南迁中原人口南迁十六国与东晋十六国与东晋十六国的出现十六国的出现东晋的建立东晋的建立本课小结本课小结小试牛刀小试牛刀1.西晋结束分裂完成统一的标志是（ ） A.西晋灭蜀 B.西晋代魏 C.西晋灭吴 D.少数民族的内C2.东汉以来，少数民族陆续内迁，这些内迁的少数民族不包括（） A匈奴 B羯族 C氐族 D藏族D3.下列哪项不是西晋的特点（ ） A是篡权建立的封建王