《酸的和甜的》教案定稿

1、酸的和甜的教案惠州市第十一小学 罗敏学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。 教学难点： 狐狸为什么硬说葡萄是酸的？课前准备：CAI课件、动物头饰教学过程：一、 导入   、小朋友喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了十七课的课文动画，（板书课题：、酸的和甜的）请同学们齐读课题。咱们一起去看看吧。（播放课文动画，教师配音。） 、精彩的动画片演完了，同学们看得多认真呀！谁来说说你看懂了什么？（生：为什么狐狸要说葡萄是酸的呢？小猴子真聪明没有上狐狸的当。）二、初读课文，整体感知1、小博士想考考大家，看看他给咱们提了

2、什么问题：故事中出现了哪几个角色？谁认为葡萄是酸的？（出示问题）2、请同学们带着这几个问题，用自己喜欢的方式自由朗读课文。读的过程中有什么问题可以举手，小声跟老师交流一下。（生自由读课文，师巡视。）三、细读课文，感悟品味1、刚才同学们都读得非常认真，有的同学遇到困难还请教了老师。现在谁来说说故事中出现了哪几个角色？（生：故事中出现了狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子这四个角色。板书：贴出动物头像）2、谁认为葡萄是酸的呢？（生：狐狸、小松鼠、小兔子认为葡萄是酸的。 板书：酸的 把他们的头像贴于酸的后面。）3、狐狸为什么说葡萄是酸的？（因为狐狸吃不到葡萄所以说葡萄是酸的。）你从课文中哪些地方可以看出来？

3、（一） 分析狐狸（生：他一会儿转来转去这葡萄是酸的，不能吃！）（课件出示动画：狐狸在葡萄架下馋得直流口水。旁边显示该文段）1、狐狸很想吃葡萄，他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可还是没摘到。你们瞧，他馋得直流口水呢。谁想来读读这段话？（想读的都站起来读吧。）2、谁能用“一会儿一会儿”来说个句子。（“一会儿一会儿”点击成红色）3、老师在读狐狸说的这句话时，总是读不出酸溜溜的感觉来，谁愿意当小老师来教教我？（指名读）×老师谢谢你教我，现在我来试试，如果大家认为我读得好就请给我掌声，好吗？（师读）4、请大家在自己的座位上表演一下狡猾的狐狸吧。（二）分析小松鼠和小兔子狐狸因为吃不到葡萄所

4、以说是酸的，小松鼠和小兔子为什么也认为葡萄是酸的呢？（生找句子，出示以下文段）树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”1、这里有四段话，请同学们在小组里和伙伴们练习读一读。自己喜欢的句子还可以多读几遍。2、你想读哪个句子？还有谁想来读？3、学生读到“小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸

5、和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！” （出示小松鼠与小兔子对话的画面）小松鼠要把狐狸说的话告诉小兔子，那他会怎么说呢？请你们根据课文内容，动动小脑筋想一想，同桌两个一个扮演小松鼠，一个扮演小兔子来进行说话练习。咱们请一对同桌来表演。4、还有很多同学想读，那老师给每个同学一次机会，咱们来一个朗读比赛。分角色读这几段话。（三）分析小猴子（点击成红色）“他说，都说，我没吃过，我没敢尝”。原来小松鼠和小兔子自己没有亲自尝试就相信了别人的话，那小猴子有没有像他们这样呢？（生：没有）他是怎样的？（出示以下文段）他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“

6、不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。你喜欢哪句就读哪句，读完后把自己喜欢的句子大声地读给同桌听听。待会咱们推荐读得好的小朋友来展示读。谁是咱们班朗读水平最高的？（生推荐）第一段比较长就交给你来读吧。谁认为自己可以读得比他还好。想挑战他的都站起来读吧。、重点分析第一个文段：他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 谁能从这段话中找出写小猴子动作的词？（动词显示红色） 有谁知道“迫不及待”是什么意思？你可以直接说出意思，可以换词，也可以用动作来表示。非常非常着急，那你什么时候有过这种感觉，谁能用这个词来说个句子吗？ 现在老师说一个动

7、作词你们就做这个动作，注意爬可要迫不及待地爬。现在咱们提高难度，你们自己大声读出这段话边读边做出相应的动作。2、分析文段：小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。怎样吃才是大口大口地吃呢？（点击成红色）同学们一起来读读这句话，读完后咱们也来大口大口地吃一吃吧。3、小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。（板书：真甜）（移动板书中的小松鼠和小兔子的头像。）、罗老师不明白了，小松鼠和小兔子开始认为葡萄是酸的，现在却认为葡萄是甜的。请你们四人小组讨论一下这究竟是怎么回事。（板书：遇到事情敢于亲自尝试）是呀，敢于亲自尝试他们才没有错过这香甜的葡萄。你们瞧，他们吃得多开心呀！（出示小猴子、小松鼠

8、、小兔子吃葡萄的画面）四、再读课文，复习巩固这个故事真有意思，罗老师很想和小朋友一起来读读课文，行吗？现在咱们分角色朗读全文。（分配角色：师读旁白、四个组分别读狐狸、小猴子、小松鼠、小兔子）（配上音乐）五、演一演1、这么有趣的故事你们想不想把它表演给大家看？请你们找小伙伴四人为一组去排练一下吧。（指名上台表演）2、师主持：各位观众大家好，惠州市小蜜蜂艺术团来咱们学校演出了，大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。这次他们为大家表演的是童话剧酸的和甜的，（给头饰）（生表演）观众们可要认真地看，待会还可以向他们提问呢。3、师：他们的表演真精彩，难怪大家给了这么热烈的掌声。紧接着是观众见面会。请演员前台就座。各位观众好，现在狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子来到我们面前了，你们有什么话想对他们说吗？（生自由发言）如果学生没说到就补充：狐狸我不明白你为什么硬说葡萄是酸的呢？（若狐狸答不上来可以问其他人：谁猜到了狐狸的心思？）4、师：各位观众，咱们的演员还要赶下一场的演出，由于时间关系今天的观众见面会就到这里，谢谢大家。六、小结，布置作业 今天