以责任之心育责任之人

1、以责任之心，育责任之人新年伊始，吴忠市教育局组织了“立德树人”提升教育质量专题培训班，在两天的培训会上，教育局精心准备了视频和专家讲座。其中最震撼现场600多名师生、领导的是：国学大师翟鸿燊的国学管理之道、刘余莉教授的传统文化与幸福人生、90后坏女孩、我被十三所学校开除等视频。其中，最刺痛我大脑神经的是那些失足少年在悔悟后那一句“老师啊，你为什么当年不教我道德？”面对道德的滑坡现象，我在问：这是谁的责任？农村的父母生下孩子后就打工去了，孩子有人养无人教；学校的老师每天灌输着做人的制度，无法添进学生的心灵深处；学生被成绩排队、题海战术搞得晕头转向；社会的消极影响将老师5天的教育成果转化成了“5+

2、2=0”的等式；想买一本初中生文明礼仪做文明礼仪教育的教材，书店没有网购缺货。作为一名农村中学的政教主任面对这些学生思想道德建设的不利因素怎么办？我认为：我应该和全体同仁以责任之心，育责任之人。为了切实提高学生的道德水平，我在培训会后精心筹划了两项长期坚持的主题教育活动：一、大力弘扬精品传统文化，拓展学校德育新途径记得有这样一个故事：有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”。从故事中可以看到道德教育对人一生的影响力，幼儿园和小学缺失的教育我认为我们有责任

3、在初中阶段给学生补上，从本次的培训会上我深刻认识到了弟子规的教育力量，它是一部中华传统文化的经典，有着弘扬和建设中华民族精神的作用，是我们民族的灵魂。它全面系统地阐述了做人、处事、交友、尊老、爱幼等道德行为规范。学习弟子规对国家来讲有利于建设文明和谐社会，对个人来讲它能对人道德言行进行指导和约束，指导人们树立正确的人生坐标，远离是非与邪恶。这些正是德育追求的目标。我计划用一年时间让学生学习弟子规，每天利用10分钟集体背诵，每周利用半节班会课集体学习弟子规。第一学期还安排专家解读弟子规、弟子规研讨主题班会、学习弟子规的反思等学习性活动；第二学期主要安排比赛性活动，例如我与弟子规演讲比赛、学习弟子

4、规的反思、弟子规知识竞赛、评选学习弟子规优秀班集体和先进个人等。二、建立“文明礼仪伴我行”的主题活动的长效机制1、编写初中生文明礼仪校本课程，普及文明礼仪教育前文提到想买一本初中生文明礼仪做教材，书店没有网购缺货，怎么办？为了让学生得到系统的文明礼仪教育，我和学校的同仁们肩负起了承担初中生文明礼仪校本课程编写的责任，全书计划了15章，涵盖学生在学校、家庭、公共场所、特点场所的所有礼仪，内容有礼仪要求、礼仪故事、资料链接、材料问题、知识竞赛题等，集知识性、趣味性、探究性、操作性于一体，符合叙事德育的特点，现在已经完成了初稿。有了教材我将组织七、八年级的思想品德教师每月计划一节课组织学生学习初中生

5、文明礼仪教育校本课程，将文明礼仪教育落实在课堂，发挥思想品德课的思想教育的主渠道作用。我还搜集到了影视教材资源做文明礼貌的中学生，将安排各班利用自习时间学习，让学生对应知应会的校园礼仪、个人礼仪、交往礼仪、课堂礼仪有深刻的认识。观看后，征集每个学生的文明礼仪感言与反思，制作成班级文明礼仪感言栏在班内宣传展览。在普及方面我还设了计全校组织文明礼仪伴我行，剖析校园不文明现象比赛活动，组织各班将所学礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动。2、文明礼仪体验教育活动活动一、“文明每一天”践行文明礼仪活动组织学生从“文明在我口中

6、”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱；组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结。活动二、“校园文明礼仪之星”评选活动在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，学生根据参加活动的实际情况进行 “校园文明礼仪之星”的评选，被评选出的“校园文明礼仪之星”长期佩戴文明礼仪标志，起到榜样和激励的作用。我要让每一位进入马莲渠中学的学生都接受这两项主题教育，通过学习要让每个学生从为人处事、行为习惯、道德品质、学习态度各个方面有一个质的转变，让学校的德育水平上一个新的台阶，让学生健康成长，让校园真正成为文明