部编版六年级上册语文教案-第七单元作文：我的拿手好戏教案

1、我的拿手好戏课题我的拿手好戏变课型习作授课时间1课时教学目标学习在习作时写出自己的看法和感受.教学重点能确定写作的顺序,知道哪些内容详写,哪些内容略写.教学难点写作前怎样列出合理的提纲.教具准备课件教学设计设计意图新课教学()分钟一、揭示课题1 .经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏.还后的同学说,回回是我的拿手好戏.是呀,每个人都有自己的长处,都有拿手好戏.2 .看看卜回的十八般武艺中,有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？3 .今天,请同学们把自己的拿手好戏写卜来,和同学们一起分享.(板书：我的拿手好戏)二、审清课题1 .首先看清题目中的关键词：我拿手好戏2 .分析：文章要写“我而/、是别

2、人；写“拿手好戏,即自己最擅长的事情,而不是不熟悉或做不好的事.3 .小结：文章要求与自己最擅长做的事情.三、弄清选材1 .应该怎样来写好这次作文,首先弄清这次作文的中央是自己的拿手好戏,所以,根据这个要求选自己做的最好的事情,写自己的一种本领.2 .应该怎样选材.自己的拿手好戏,自己的生活,自己有最深的体验.从生活出发,从自己的情感体验出发,学生应该肩话要讲,与出的文章不至于空洞无物.写好一篇文章,选材至关重要.指导学生选材,让学生在选材时能够动脑筋分析一下,所选的材料是否能表现中央意思,这是写好作文的首要条件.1同学们想一想,该选哪些具体材料？2确定了要写的“拿手好戏怎样来选择具体的材料呢

3、？比方,“我的拿手好戏是钓鱼,要写什么内容才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？请同学们想一想,下面哪些材料适宜呢？例如：我每次去钓鱼,总是钓很多.我经常钓到一些大鱼.有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼.在一次钓鱼比赛中我获得了冠军.我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好.3请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？4小结：选材时,要注意选择最能表现中央的事例.3.请同学们说出要选的材料.板书：精心选材四、写作指导1 .怎样写好同学们所选的材料呢？板书：按顺序写2 .思考讨论：?我的拿手好戏?选择的材料有哪些？这些材料哪些要先写,哪些要后写？根据文章需要确定,要让读者能一眼就看明白记叙的事情,还要能引人入胜,

4、吸引读者读下去.3 .思考讨论：哪些内容要详细写,哪些内容要简略写呢？最能表现中央意思的内容要详细写,其他略写板书：详略得当五、范文评析1.出例如文?我的拿手好戏?我的拿手好戏不绝于耳的鞭炮声,五彩缤纷的烟花,红彤彤的大灯笼不知不觉,新年已经来临,人们都在忙碌着,准备着.我想：新年中,我也应该做点什么.于是,我便决定表演一下我的拿手好戏,做一盘我的拿手好菜一一西红柿炒鸡蛋.我来到厨房,系好围裙,拿出刀和菜板放在桌子上,又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿,然后把鸡蛋打在碗里.我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去,“啪地一声,我成功地把鸡蛋打在了碗里,我往碗里一看,呵,真像个“小太阳！接着我又开始搅拌,人会儿

5、轻,一会儿重,一会儿快,一会儿慢,鸡蛋很快就搅拌好了.这时,我才晒红柿洗干净放在了菜板上,又小心地拿起菜力,真沉呀！但是,凭着我的经验,这一点算不了什么.我对着四红柿一刀,右一刀,很快就切好了,啊,真棒！我真为我自己感到骄傲.接下来,我打着了火,往锅里倒进油,然后把鸡蛋放进去,翻了几下又才巴西红柿放进锅里,再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒.虽然锅里的油吱吱的响,但是点也不害怕.就这样,我的拿手好戏表演完毕一一西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜,我心里甜滋滋的,比吃了蜜还要甜！2 .请各位同学朗读例文,同学们思考；例文的中央是什么？3 .这中央能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写最

6、拿手的事？4 .例文是按什么顺序来写？5 .例文一个突出特点是什么？6 .从哪几个方面写具体？7 .小结：写具体,主要把经过开展写具体.六、列出提纲1 .仔细阅读提纲例如.2 .说一说这个提纲安排的合理吗？3 .根据同学们所选的材料,列出提纲.4 .请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过局部写具体些主要写出人物的心理活动、谛言、行动、神态这一些.七、布置习作根据你们所选的材料,所列的提纲,写一写你的拿手好戏.写完以后和同学交流.出例如文,学生读后思考.目的要让学生学习文章如何选材,如何安排顺序,如何确定详略等写作文的根本方法,为这次习作做导引.板书设计我的拿手好戏精心选材按顺序写详略得当教学反

7、思?我的拿手好戏?这是与学生生活密切相关的一个习作题目.学生们每个人都有自己的拿手好戏,课本为学生出示了一些来源于生活的“拿手好戏,使学生明确了选材的范围.课本的写作提示和提纲可以给学生作文提供最为直接的指导,使学生觉得难度变小了.教学中,我充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么,然后每一步都是学生先思考讨论,汇报以后,教师根据情况给予点拨指导.由于指导是到位的,所以学生写起来没有障碍,根本上是一气呵成,效果较好.课后作业根底积累大稳固一、辨字组词.咸耙养®成耙桥需二、在括号里填上适宜的词语.一土一种子一床一阅读水平大提升三、读下面一段话,完成练习.的,连嘴都合不上.地里三黑一边耙地

8、,一边想着：翻身的人儿心里真甜.他的帼帼,也叫得更欢.1 .选择适宜的词语填在句子中的括号里.再仿写所填词语.2 .用“画出这段话中对三黑心理描写的句子,3 .“翻身的人儿心里真甜."你是怎么理解这句话的?思维创新大拓展四、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子.例：活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里一、咸咸味耙耙地养养麦霎霎时成成长耙核耙桥木桥需需要二、一块土一粒种子一张床一场雪三、1.笑眯眯美滋滋乐呵呵2 .翻身的人儿心里真甜.3 .“翻身的人儿心里真甜.这是三黑的心理描写,写出他重获土地后的喜悦之情四、例如：秋天的叶子活象一个惆怅的老人,飘落时好似在跟人依依惜别.课后作业根底积累大稳固一、辨字组词.咸耙养*成耙桥需二、在括号里填上适宜的词语.一土一种子一床一雪阅读水平大提升三、读下面一段话,完成练习.三黑一边耙地,一边想着：翻身的人儿心里真甜.他的,连嘴都合不上.地里的帼帼,也叫得更欢.1 .选择适宜的词语填在句子中的括号里.再仿写所填词语.2 .用“画出这段话中对三黑心理描写的句子,3 .“翻身的人儿心里真甜."你是怎么理解这句话的?思维创新大拓展四、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子.例：活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴