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文档简介

1、物体的沉浮条件及应用教学设计课题物体的沉浮条件及应用课时1课时课型新授教学目标知识与能力（1）知道物体的浮沉条件；（2）知道浮力的应用过程与方法（1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在 水面的；（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料， 了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。（2）初步建立应用科学知识的意识。教学重点八、知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理教学难点八、理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力教学方 法实验法、讲授法、讨论法教具烧杯、水、易拉罐、吸管、塑料袋、酒精灯等教学过 程教学活动设计意图导入新课（一）导入新课小实验：把乒

2、乓球放在清水中，放手后，乒乓球会如何运动，为什么？实验导 入新课， 使学生 进入学 习。（一）进行新课一.潜水艇1.小魔术：把乒乓球放在清水中会下沉，魔术的揭秘是什帮助学进仃新么？学生分组实验。生梳理课总结：通过上述分析，我们知道浸在液体中物体学习内容，了解的浮沉取决于物体所受F浮与G物的关系。浮力这节课没变，是球的自身重力发生了改变所要掌2潜水艇：工作原理：靠改变自身重力下潜。握的知3如果下沉的易拉罐如何能让它上浮？给你一个识点，培吸管养学生学生想到吹气，发现浮起来了，引导学生分析原兴趣和因？独立学4引出潜水艇的工作原理：靠改变自身重力上浮习的能和下潜。力。自主学习讲解:潜水艇两侧有水舱，当

3、水舱中充水时， 潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇 重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中； 当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇 变轻，就可上浮了。二.轮船1.将一张锡纸竖直放入水中，观察有什么现象？通过有2你能想办法让它漂浮在水面上吗，看看谁托起趣的实的1角硬币多？验激发3用锡纸做成空心的小船，使它漂浮在水面上。学生学指出:从浮力的角度看，把物体做成空心的办习物理法，增大了可利用的浮力，而且这种古老的“空的兴趣，心”办法，可以增大漂浮物体可利用的浮力。拓宽学4工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以增生的思大排开水的体积，从而增大浮力，使船漂浮在水维，激发面上。学生学1.轮船

4、从河水驶入海里，它的重力变不变？它受习的主到的浮力变大、变小还是不变？（不变，始终漂动性浮）2.它排开的液体的质量变不变？（不变）3.它排开的液体的体积变不变？（变，p海水卩水，所以V排海水v V排水）4.它是沉下一些，还是浮起一些？ （V排变小了，所以上浮一些）5.介绍轮船排水量三.气球和飞艇1用塑料袋来做热气球，引导学生思考热气球升空原理。演示:“热气球”的实验。思考:酒精燃烧后袋内空气密度怎样变 化？原理：P气V p空气，（即利用密度小于空 气的气体，通过改变气囊里气体的质量来改变自 身体积从而改变所受浮力的大小来实现升降的。） 使它受到的F浮6物而升空。讨论:要使充了氦气、升到空中的气球落 回地面，你们能想出什么办法？要使热气球落回 地面，有什么办法？（放气或停止加热）2.给学生播放飞艇

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