小学家长学校通用课件

1、小学家长学校课件小学家长学校课件岗上小学岗上小学 梁海霞梁海霞一、从父母之爱谈如何教育一、从父母之爱谈如何教育 、舍不得孩子受、舍不得孩子受“委屈委屈” 、舍不得孩子吃苦，事事包办代劳、舍不得孩子吃苦，事事包办代劳 、将子女置于家庭中的至尊地位、将子女置于家庭中的至尊地位 、纵容护短、纵容护短 5、只尽心尽力对子女尽、只尽心尽力对子女尽“责责”，而不要求，而不要求孩子对父母、对家庭负责孩子对父母、对家庭负责 孩子最不喜欢听到家长说孩子最不喜欢听到家长说的的10句话是句话是 1你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！ 2我讨厌你。我讨厌你。 3下次再这样的话下次再这样的话 4你怎么连

2、这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。 5我不来管你了。我不来管你了。 6你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？ 7你真不如你真不如学习好。学习好。 8嗯、嗯。嗯、嗯。9下次你就给我滚。下次你就给我滚。10你写得你写得太差了！太差了！二、我们究竟应该为孩子创造一个二、我们究竟应该为孩子创造一个什么样的家庭环境呢什么样的家庭环境呢 1、慈爱、慈爱 恩爱恩爱 敬爱敬爱 互爱互爱 2、童心与童趣、童心与童趣 3、家庭贵有书卷气、家庭贵有书卷气 4、文明高雅的家庭情趣、文明高雅的家庭情趣 )、创设家庭智力气氛，消除低格调的文化、创设家庭智力气氛，消除低格调的文化气氛。气氛。 )、提倡文

3、明礼貌，消除粗俗语言环境。、提倡文明礼貌，消除粗俗语言环境。 )、创设寓教于乐的家庭环境，消除有害的、创设寓教于乐的家庭环境，消除有害的娱乐方式。娱乐方式。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量

4、控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：三、关注孩子的全面发展、健三、关注孩子的全面发展、健康成长康成长 1、不要拿自己的孩子跟人家的比，而、不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿孩子的今天与昨天比，肯定孩子的拿孩子的今天与昨天比，肯定孩子的每一

5、点成长每一点成长 2、多赞扬和鼓励，少批评、多赞扬和鼓励，少批评 3、请放低姿态与孩子对话、请放低姿态与孩子对话 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果很重要的原则

6、是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母

7、的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也