长度,时间及测量导学案

1、第一节、长度、时间及其测量导学案一、学习目标1知道长度、时间的单位及换算关系，会正确使用工具测量。2知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。二、学习重点1认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。三、学习难点1长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别四、自学指导1、在国际单位制中，长度的基本单位是 。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：、。它们之间的换算关系2、 初二年龄段的同学身高多数在 m m之间，手掌的宽度大概是 dm，手指的宽度大概是cm。3、1km=m=dm=cm =mm =nm4、 在国际单位制中，时间的基本单位是 。在日常生活中，还常用到 和等

2、，它们之间的换算关系是：1h =min ; 1min =s;5、和之间的差别叫做误差。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是由于造成的，是能够避免的。6、 减小误差有三种方法： 一是；二是;三是五、合作探究一) 科学探究：如何使用刻度尺？(1) 、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？(2) 、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。(3) 、小组讨论：如何用尺测量？(4) 、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。二) 让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：1、根据测量要求选择量程、分度值合适的刻度尺。

3、2、让刻度尺的刻度贴近被测物体。3、读数时视线要与尺面垂直并估读到分度值的下一位。4、记录结果要有数值和单位。三) 怎样用刻度尺测量 1张纸的厚度，简要说出你们的方法。四) 怎样测量乒乓球的直径，简要说出你们的方法。五) 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来.六、展示提升：请交流好的小组上台来展示他们小组的成果。七、当堂小结：今天这堂课我们学到了什么？八、当堂检测1给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)个墨水瓶的高为0.65(3) 课桌的高为0.8；物理课本的宽为1.85。2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()A、看刻

4、度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线B、读数时，根据所测长度末端所对的刻度线来读取数据C、记录时，要记下测量的数字和单位D、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起3、 下列关于误差的说法中正确的是(A、认真细致的测量可以避免误差C、测量时的错误就是误差太大4、 下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是(A、分度值为1cm的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺5、 章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，A、18.77cm B 18.76cmC、18.74cm6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是B、测量时未遵守操作规则会引起误差D、测量中错误是可以避免

5、的，而误差是不可避免的)B、0刻度线已经磨损的刻度尺D、刻度不均匀的刻度尺F列记录数据中错误的是()D、18.89cm( )A、做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度 s，再由ns算出7、 在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。8、 一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是()A、25.44cm B、25.45cmC、25.46cm D、25. 47