华三小班会课题阶段性成果

1、华三小“小学生命教育主题班会设计”研究课题的阶段总结 一、本课题研究的目标：通过主题班会的教育形式，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。 二、本课题研究的内容：1、研究的主要内容：通过主题班会的形式对小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育。2、研究小学生命生命教育的具体内容：12年级的教育内容重点为： （1）初步认识自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界；初步了解自己的身体，有性别意识。 （2）喜欢自己，乐于与同学交往；懂

2、得关心家人、尊敬老人。 （3）亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。 （4）初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。 34年级的教育内容重点为： （1）了解身体的生长情形，具有和欣赏积极乐观的心态。进一步理解性别认同。 （2）了解友谊的意义；懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者；学习与他人合作。 （3）初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命；学会劳逸结合。远离烟酒和毒品。 （4）养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念；合理使用网络。 56年级的教育内容重点为：（1）学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人，初步掌握突发灾害时的自救能力。（2

3、）培养积极的自我认同，包括自尊自信、自我评价意识和社会角色认同；学会自我悦纳。 （3）与人为善，学会理解和尊重父母、老师和同学，学习建设性地与他人沟通与交往；培养与他人的合作精神。 （4）学习调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力。钦佩顽强的生命。（5）了解生命的意义与价值，懂得尊重生命；本课题研究拟解决的问题：1、提高学生的生命意识，让学生认知生命。2、教育学生敬畏生命，珍爱生命。3、提高学生的生存能力。4、帮助学生了解人生的价值、目的和意义，提升生命价值。 三、拟采取的研究方法(1)文献法：借鉴国内外生命教育的理论，用于实践，提高生命教育的效果。(2)行动法：按“计划行动考察反思”四

4、个步骤，开展主题班会，让学生积极参与班会，在活动中体验、感悟、反思、内化，对学生进行针对性强、富有实效的生命教育。 （3）观察法：在日常生活中，观察学生的表现，抓住契机对学生进行教育，把生命教育渗透在日常生活之中和各科的教学之中。四、本课题研究的创新之处现行的教育是功利主义的教育，教育脱离学生的生活，使生命的意义失落，学生成了学习的机器。而生命教育是以人为本，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的一种教育活动，是一种全人教育，目的在于促进学生生理、心理、社会、灵性全面均衡的发展，是真正的教育。通过主题班会对学生进行生命教育，将教育活动化，让学生在活动中体验、感

5、悟，有利于激发学生的兴趣、提高教育效果。 五、本课题组已做的工作在2012年11月12月申报与立项阶段，本课题组的成员通过各种方式查找文献，了解“小学生命教育主题班会设计”在国外和国内、省内、市内的开展情况确定了研究课题，正式市教研室申报了课题，确定细化了研究内容与方向。2013年1月2013年9月实施阶段，本课题组成员确定审批子课题的立项与实施方案；开展理论研讨与教育实践并重的研讨活动。组织参与实验的教师学习小学生命教育班会设计的理论知识，根据各人负责的内容选择主题上主题班会，把相关的班会课录像，让学生写学习收获。 六、本课题研究阶段性成果 课题组成员结合我校校本教材生命教育针对各年级学生的特点设计了11节小学生命教育主题班会。 六、今后工作重点与建议1、让小学生珍爱生命，拒绝各种诱惑，提高自救自护的能力。现在的传媒发达，社会的环境复杂，自然灾害发生频繁，小学生的健康成长变得非常艰难。课题组要利用主题班会课，使学生树立正确的人生观、价值观，学会拒绝社会的各种不良诱惑，提高学生自救自护的能力。2、让学生自主学习，给生命增值。我们华三小处在城乡结合部，家长的受教育程度普遍不高，对待孩子的学习指导不够，多数学生的学习目标不明确，怕吃苦，学习不自觉，有的学生还厌学。课题组要利