浙教版六年级语文下学期古诗阅读名校专项习题

1、浙教版六年级语文下学期古诗阅读名校专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。是谁的脸被卡出了深深的印记？穿上战袍的他们，奋战在一线，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而闪亮。是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？手握体温枪，逢车必查，逢人必检，志愿者在为我们负重前行。是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？他们被通知提早复工，在自己的岗位上，发挥着平凡而伟大的力量。是谁将大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量体力，如今的工作又平添了一丝危险的气息，但他们依然无悔地做着城市的美容师。是谁在这特殊时刻仍然选择接单？疫情之下，他们顶着危险，毅然选择跨上摩托，为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。是谁主

2、动放弃了安逸的生活选择站出来？又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？每个时代都有星光熠熠的人，他们在苦难来临时总是一往无前！1下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）A.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？B.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？2诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉3诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。_4下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）A.诗歌以一问一答的形式

3、展开叙述，能引起读者关注和共鸣。B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。5都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。_2. 阅读诗歌，回答问题。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。1把这首诗写完整。2这首诗的作者是_诗人_。3解释词语： 题：_缘：_不识：_4所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。5从题西林壁这首诗中得到的启发是（ 

4、）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。3. 古诗练习。寒  食_，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_。1补全古诗。2解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_ （3）汉宫：_3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。_4. 阅读下面的诗歌，完成练习。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在

5、外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1这首诗是按照_顺序写的， 表达了诗人_的思想感情。2诗中，“一湾浅浅的海峡”是指_海峡。3诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？_4诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？_5. 课文理解。出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。1诗的第一句以_的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写_。2第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。_3第三四句，由_转入_，既含蓄委婉地_，又侧面烘托了_，抒发了_。6. 读早春呈水部张十八员外，完成练习。1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的

6、手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。_2.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”的格言。（提示：春文中一句话）_3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？_4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗？_5.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”诗句。_6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？_7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。_7. 课外阅读。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词：当时有凉州曲，这首诗是为“曲”配的“词”。夜光杯：这里指很精致的酒杯。催：催促欢饮的意思。沙场：指战场。1古时描写战争的著名诗句

7、很多，如（）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）A.宋、岳飞B.元、戚继光2这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（   ）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3这首诗写的事情是什么？（   ）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_8. 读一读下面的诗词，完成练习。西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻

8、花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1上阙描写的景物有   、 、   、   。2下面关于上阙的说法不正确的是( )A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。3“七八个”说明了_，“两三点”说明了

9、_，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。4“忽见”的意思是_，从中可以看出诗人_。9. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1从文中可以看出，事情发生的时间是_，被送的人要去的地方是_。2写事的诗句是_。3写景的诗句是_。4说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是_。5这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写一首。_10. 快乐阅读。石灰吟_，烈火焚烧若等闲。_，要留清白在人间。1补全古诗。2解释下列词语。（1）等闲：_（2）清白：_3根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。（_）千锤万凿，（_

10、）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人间。4这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？_11. 课内阅读。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_2这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。_3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_4“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_12. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1把古诗补充完整。2四时田园杂兴（其二十五）中，“杂兴”的

11、意思是_，“兴”在这里读_，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_、_。3四时田园杂兴是诗人写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）理解词语日长：_篱落：_蛱蝶：_惟有：_（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_13. 阅读古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_。_，飞入菜花无处寻。1把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。2这首诗描写的是_季的景色。3“急走”的意思是_。4理解古诗，下列说法有误的一项是（）A.篱笆和小路表明这里是乡村。B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。5说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。_14. 对比阅读。马诗二十三首·其五李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1“何当”的意思是（  &#