宋文博621用坐标表示地理位置教学设计

1、甘肃省灵台县第二中学七年级数学教学设计课 题：人教版第四册6.2.1用坐标表示地理位置 学 时：第1学时 执教人：宋文博 课 型：新授课 班级：初一、一班 授课时间：第七周 星期四【教学目标】1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程，能够用坐标系来描述地理位置2、通过学习如何用坐标表示地理位置，培养解决实际问题的能力，发展空间观念【教学重点】利用坐标表示地理位置【教学难点】建立适当的坐标系表示地理位置【教学关键】确定“坐标原点”【教具准备】坐标纸、三角板、图片【课前学习】课前检查：1.平面坐标系的概念：平面内两条互相、重合的组成的图形。2.各象限点的坐标特征是;(1)点p（x，y

2、）在第一象限，则x0，y0；(2)点 p（x，y）在第二象限，则x0，y0；（3）点p（x，y）在第三象限，则x0，y0；（4）点p（x，y）在第四象限，则x0，y0。3.坐标轴上点的特征是：（1）点p（x，y）在x轴上，则x0，y0；（2）点p（x，y）在y轴上，则x0，y0.【课中学习】（一）情境引入： 不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便.这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？（二）展示目标：（叫学生读）（三）自主学习：自学P73探究问题，（3分钟）思考完成下列问题：1.根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏

3、家的位置小刚家：出校门向东走1500 m，再向北走2000m小强家：出校门向西走2000 m，再向北走3500 m，最后再向东走500 m小敏家：出校门向南走1000 m，再向东走3000 m，最后向南走750 m问题1如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？问题2在画出的平面直角坐标系中，能找出小刚家，小强家，小敏家的位置，并标明它们的坐标吗？取适当的单位长度（即图中1个单位长度代表500 m长），学生在自己准备的小方格纸上画出平面直角坐标系，问题3选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？2

4、.归纳利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程并说出其中哪一个环节最关键？（1）建立坐标系，选择一个_为原点，确定x轴、y轴的_方向；（2）根据具体问题确定_，在坐标轴上标出_；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_和各个地点的名称（四）展示交流：（1）自主学习中的问题.（2）课本75页练习题1（板演）（3）利用北京市地图叙述如何表示各个地方的地理位置。（上台展示）（五）合作探究：小组讨论利用平面直角坐标系描述地理位置时应注意哪些问题？（六）拓展提升：课内提升：如图，一艘船在A处遇险后向相距35 n mile位于B处的救生船报警（1）如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的

5、位置？（2）救生船接到报警后准备前往救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？ 课外提升：如图，小杰与同学去游乐城游玩，如果用（8，5）表示入口处的位置，（6，1）表示高空缆车的位置，那么其他游乐设施的位置如何表示？（七）总结检测：1、回归目标：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？2、自我检测：（要求：第1题全体同学完成，第2题选做）（1）如图，如果以中心广场为坐标原点，以正东方向为x轴正方向，正北方向为y轴正方向，建立直角坐标系，请画出直角坐标系，标出其他景点的位置（100分）（2）如图，货轮与灯塔相距40海里，如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置？反过来，如何用方向和距离描述货轮相对于灯塔的位置？（50分）【课后学习】 1.作业设置：（1）P79 5、6 P80 12（A、B类学生选做