学校现状分析

1、金积塔湾小学现状分析与设想 （陈伟宏）金积塔湾小学-位于吴忠市利通区金积镇塔湾村，在原秦渠乡政府以北2公里处，是一所乡村完全小学。学校始建于1964年，2007年重新翻建，现占地面积5252.67平方米，校舍总面积1032平方米，其中附属用房165平方米，教学用房867平方米，生均6.5平方米。现有专任教师10人（实际任课教师只有9人）。期中具有大专以上学历的是7人，占教师总数的70%，中师学历的有3人，占教师总数的30%，高级职称9人。现有教学班6个，在校生201人，学前班两个，共有学前幼儿75名。学校发展规划从目前塔湾村和河渠拜村的人口出生状况来看，学校有持续发展的良好势头。虽说校园小但布

2、局科学合理，新颖的校门，雅致的草坪，整齐的教室和办公用房，比较宽敞的运动场，加之浓浓的校园文化，创设出良好的育人环境。我校始终顺应时代的发展，贯彻和谐教育理念，确定了以人为本，德育为首，全面实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以校本教研为先导，以课堂教学改革为抓手，以学生竞赛，丰富多彩的课间活动为催化剂，全面推进我校教育教学工作，几年来学校教学成绩一直居学区前列，丰富多彩的德育活动也得到了老百姓的赞赏和肯定。当然学校也存在很多问题：比如目前办学条件面临的最大问题一是学校教学用房数量差、面积小。2012年秋天，就47人的一年级学生因没有大教室而无法安排。二是学校微机只有20台，平均两生一台

3、机子，不能进行正常的教学。三是音、体、美、自然学科等教学设施基本是空白。四是三栋教室屋顶漏雨，需要马上修缮。另外，教师队伍建设才是最大问题。（1）学校地处吴忠市做西端，距县城15公里，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。教师与学生比例不够合理。（2）学校的90%的老师都是本乡本土的民办教师出生，业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。（3）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积

4、极性。（4）学生来源不理想。留守儿童、困难家庭、单亲家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。主要措施：针对学校存在的问题，为了提升教师的业务政治素质，我校今后要紧紧围绕教育局和中心学校工会精神，积极组织教师参加各级培训,借“课堂教学达标和教材教法双达标活动”东方，充分利用网络资源、远程教育资源等现代教育技术，规范教学常规管理，我们准备开展多层次、多形式的教研和培训活动，实现研训一体化，努力提高教师的科研意识与创新能力，实现女教师发展的

5、专业化。一、指导思想 立足本校教育教学实际，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中女教师面临的各种具体问题和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，努力提高教师的专业化水平全面提高教育教学质量。二、研训重点 1、以基础教育课程改革为核心内容的教研与培训。 2、教师的专业技能 3、课堂教学策略与研究4、教育教学科研课题研究5、继续教育课程教师伦理与教师礼仪和有效教学的实践与反思、教师职业道德规范等。三、培训形式：集中与自学相结合，理论与实践相结合，案例与反思相结合。四、工作方法与步骤 1、健全领导机构，落实责任，形成齐抓共管局面。 首先召开领导班子会，成立校本研

6、训领导小组，第一责任人-校长任组长教务主任副组长，并确立专人负责此项工作，专题研究谋划校本研训。 2、制定金积镇中心学校校本教研制度中心学校教务主任职责教研组长职责，明确各成员职责，保障各项计划切实落到实处。3、加强教学常规管理，提高研训实效。 1）要求教师具备学习笔记、教学反思、教研科研笔录三本。要求女教师对规定学习内容和自学内容做读书笔记，每周不少于1000字。要求女教师每天坚持写一篇教学反思或教学随笔。要求教女师积极参加集体研训活动，对中心发言人和其他教师的发言记录在教研科研笔录上。 2、以年级教研组或年级备课组为单位，每位女教师每周进行一节提升课活动。按程序：集体备课(各自设计，集体交

7、流、反思修改)讲课听课评课总结提升进行。要求作课的女教师要有专项教案，作课教师和评课教师要有过程性记录，一并装订存入教师本人的研训档案。 3、组织开展好“八个一”活动：每年读一本教育教学理论著作，记在学习笔记上，每月选一篇优秀反思或随笔上交教务处，每月上一节提升课，每月完成一份典型事例的教学案例，每学期上一节校级研讨课，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇教研论文，制作一个课件。 4，结合教学实际，布置研训的具体内容，校长、主任、骨干教师带头每月对教师进行一次专题讲座。 5、做好每周的常规教研工作，双周是“新课程研讨日”，单周是“校本培训日”。每次活动时间不少于一个半小时，要求教师做好教后小记

8、，把自己教育教学中的问题拿到每周的常规教研工作中，进行集体教研，找原因、找对策、集思广益，以点滴积累提高自身素质。 (三)以课题为载体，提高教师的教科研能力。 1、继续抓好小课题的研究。语文、数学、综合三个学科组至少有一名课题承担者，根据课题的进展，每学期都开展“学 研 讲 评 改”系列活动，在课题研究中，落实课题规范管理“六个一”措施，期初上交一份课题研究计划，期中开展一次有关课题研究的展示活动，期末上交一份课题研究的记载，提供一份课题研究总结，提供一篇有一定理论水平的课题研究专题论文，围绕课题开设一堂研究课。 2、开展教育教学经验交流，小结及活动汇编，以及教育通讯编辑出版活动。 3、进行特

9、色教案、优秀案例，反思的评选活动。 目前办学条件面临的最大问题一是学校教学用房数量差、面积小。2012年秋天，就47人的一年级学生因没有大教室而无法安排。二是学校微机只有20台，平均两生一台机子，不能进行正常的教学。三是音、体、美、自然学科等教学设施基本是空白。四是三栋教室屋顶漏雨，需要马上修缮。义务教育普及程度7-12岁本地适龄人口入学率为100%，女童入学率为100%，辍学率为0，15周岁完成率为100%，残疾儿童入学率为100%。学校发展规划从目前塔湾村和河渠拜村的人口出生状况来看，学校有持续发展的良好势头。虽说校园小但布局科学合理，新颖的校门，雅致的草坪，整齐的教室和办公用房，比较宽敞

10、的运动场，加之浓浓的校园文化，创设出良好的育人环境。我校始终顺应时代的发展，贯彻和谐教育理念，确定了以人为本，德育为首，全面实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以校本教研为先导，以课堂教学改革为抓手，以学生竞赛，丰富多彩的课间活动为催化剂，全面推进我校教育教学工作，几年来学校教学成绩一直居学区前列，丰富多彩的德育活动也得到了老百姓的赞赏和肯定金积塔湾小学2012年6月20日提高认识，加强对校本研训工作的领导。校长亲自把关，每周组织对教师的研训情况进行量化打分，一周一公布。2、严格保证每周两次、每次两个小时的研训时间。 3，对每名女教师建立一个研训档案，将女教师本人的各种材料、资料、记录以及学校对教师的评价结果装入档案。4、学校及时对校本研训的情况进行总结，对研训中出现的