苏教版六年级数学第一单元 百分数的应用 6．折扣问题的练习课

1、.苏教版六年级数学第一单元 百分数的应用 6折扣问题的练习课学习内容：练习二的第59题。课堂目的：1进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。2理解在农业消费中成数的有关知识。3使学生进一步积累解决问题的经历，增强数学的应用意识。教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、谈话揭题1通过前几节课的学习，你有哪些收获？2提醒课题：今天这节课，我们进展一些有关折扣问题的练习。板书课题：折扣问题二、根本练习1完成练习三的第5题。1出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？2学生列式求出夹克衫的实际售价。3交流：你

2、是怎样想的？4依次出示书上的问题，问：要求买这件西服比原来廉价多少元可以先求什么？该怎样求？5学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先考虑数量关系，然后再列算式解答。2完成练习三的第6题。1学生试做。2交流讲评，并小结方法。指出：当单位1的数量时，可以直接用乘法进展计算。当单位1的数量未知时，通常要列方程计算。3完成练习三的第7题。1学生试做。2交流讲评。4完成练习三的第8题。理解用贵宾卡买，相当于在在八折的根底上再打九五折。5完成练习三的第9题。学生试做后讲评。三、阅读你知道吗四、拓展练习1一种品牌的空调每台2500元，在甲商场这种品牌的空调打九折出售，在乙商场这种品牌的

3、空调按买一台送200元出售。哪家商场卖得更廉价些？2小明家刚买了一套新居，从银行贷款20万元，分10年还完。每年需付贷款利息5%，10年内要付给银行利息多少元？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的

4、教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。3按规定，稿费收入扣除800元后要按14%的税率缴纳个人所得税。贺老师领得一次稿费，按规定缴纳了税款210元，那么他这次税前稿费是

5、多少元？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。学生独立考虑并解答，重点讲评第2、3题。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进