苏教版六年级数学第四课时长方体和正方体的表面积（2）

1、.苏教版六年级数学第四课时长方体和正方体的外表积2第四课时 长方体和正方体的外表积2教学内容：教科书P16页例5，相应的练一练，练习四6-10教学要求：1、进一步稳固长方体和正方体的外表积的含义和计算方法，能根据所求问题的详细特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步开展空间观念和数学考虑。3、亲密数学与生活的联络，进步学生的学习兴趣。教学重点与难点：能根据所求问题的详细特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。学前准备：长方体模型、课件等教学过程：一、复习准备上节课我们学习了长方体和正方体的外表积，谁能说说什么是长方体或正方体的外表积？指名答复。提问：长方体的外表积怎样求？正方体呢？二

2、、探究新知1、课件出例如5：指名读题。启发考虑：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。集体交流订正。2、出示练一练第1题读题后启发学生考虑：这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？明确就是求侧面积。然后学生独立完成，集体订正。三、稳固练习1、练一练第1题学生独立考虑并解答。师生双边活动改进意见集体交流。指名说说怎样想的。2、完成练习四第6题学生自己读题。启发考虑：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？学生先在小组里交流，然后独立解答。3、完成练习四第8题引导学生观

3、察教室，说说假如要给教室进展粉刷，需要刷哪些面的面积？再结合题目进展解答。4、完成练习四第9题先画出台阶的示意图。引导学生考虑：求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？在此根底上引导学生列式，集体订正。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。四、全课总结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼

4、儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。同学们，通过这节课的学习， 你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？五、作业要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意