浅谈在高职药学专业药理学教学中培养学生职业素质

1、    浅谈在高职药学专业药理学教学中培养学生职业素质周媛祚黔东南民族职业技术学院医药技术系 贵州 凯里 556000【摘要】高职药学专业培养的是能从事药品的经营、生产、检验、管理和使用等工作的高等职业技术应用型专门人才。毕业生能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的学生，获得成功的机会就越多。在药理学教学中，通过学习目的和方法的介绍、医疗案例的展示、调研、课前任务布置等方式培养学生的职业素质。【关键词】药理学;教学;职业素质高职药学专业培养的是能从事药品的经营、生产、检验、管理和使用等工作的高等职业技术应用型专门人才。毕

2、业生能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面，职业素质越高的学生，获得成功的机会就越多。药理学是医学教育中的桥梁学科，不仅要教给学生扎实的理论知识，还要培养学生的临床思维和逻辑分析能力，为临床合理用药、防治疾病提供理论依据。同时，根据药学专业的培养目标，在教学过程中还应该渗透职业素质的培养，如何在药理学教学中培养学生的职业素质呢，下面就此谈谈自己的体会：1.培养职业意识职业意识(Professional Awareness)是作为职业人所具有的意识，是对职业活动的认

3、识、评价、情感和态度等等心理成分的综合，由于职业院校的学生处于职业准备阶段，实际上具有学生和职业者的双重身份。而学生对将来要从事的职业的认识难免偏颇，在升入职校之前，对所选专业未必有较全面的了解，存在一定的盲目性。所以，树立自我的职业意识就显得格外重要。因此，第一次药理学课，首先结合药学专业的培养目标向学生介绍学习药理学的目的就是掌握扎实基础理论知识，对病人进行科学地用药指导，从而更好地为病人服务，提升药学服务水平，并从中获得成就感，体现职业价值。明确了学习目的能帮助学生正确认识所选专业的性质、工作的内容及特点等等，使自己有充分的思想准备，有明确的职业动机，这样在学习过程中，就能很快进入角色，

4、步入正轨。诚信意识 古人云：人无信不立。市场经济是信用经济，一个企业、一个职业人、市场信誉是可以用价值(金钱)来度量的，所谓名牌、品牌可以作为无形资产、产权交易就是这个道理。因此，利用考试、药理实验检验同学的诚信度，鼓励学生实事求是，不抄袭，不作弊，营造诚实守信的良好风气。交流沟通的能力 现代社会需要全面展示自己，现在，许多用人单位在招聘条件中都列出了“良好的沟通能力”的要求，因为今天的社会仅靠一些具有高知识、高技能的人才去单打独斗是难以支撑起企业发展的，企业的生存和发展需要的是能够与他人有效沟通、积极合作的人才。因此，在高职教育中我们要让学生在这方面打下良好的基础，学生除掌握专业技能外，还应

5、具备一定的沟通能力。但是，高职生由于既往学习、生活的负面影响，自卑心理严重，不擅于表现自己，缺乏与他人交流的技巧。因此教学过程中，首先对比高职生、本科生就业状况，提高其自信心，鼓励其努力提高自己的沟通能力，争取今后在职场的竞争中取得主动;第二，可从社会的需求诱导学生抛弃“金子总会发光”的传统观念，勇于展现自己，而不是被动的等待伯乐的到来;第三，从交流沟通对个体心理健康的促进方面帮助学生认识沟通、交流的重要性，自觉学习，提高交流沟通的知识和能力;第三，创造机会让学生进行交流、沟通，如请学生上台授课或者到零售药店调研，针对他们的表现做出评价提出建议并传授学生人际沟通的技巧，培养学生的展示自我的勇气

6、。团队意识 团队意识是现代人必不可少的素质。在信息化、产业化时代，团队意识对于个人以及整个社会的发展起着至关重要的作用。所谓团队意识是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。IBM把工作团队视为“通过协作的决策，组成工作小组达到共同的商业目的”。教育工作者也应把培养团队意识作为工作重点。药理学教学中最能培养团队意识的莫过于实验课，每一实验小组作为一个团队，只有团队首领任何一个环节出现差错，会使整个实验小组实验失败。只有那些统筹得当、成员协调配合的小组才能圆满完成实验。因此，每一次实验课都是培养学生团队意识的好机会，实验失败，不能互相埋怨，要积极查找原因，为下一次实验积累

7、经验;实验成功，每一位成员都能体会到成功的喜悦，让学生感受到集体的力量。2.培养职业道德职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道德规范，以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质。药学职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分,是人们在药学职业实践活动中形成的行为规范1。药学专业的毕业生将担负着维护人们身体健康的特殊使命，与人的生命、生活质量有着重要的关系，影响着社会的发展和安稳。药品作为一种特殊商品在当前经济大潮的影响下，各类经销商利用不正当的促销手段造成药品结构严重不合理，药物滥用现象非常严重，给患者身体健康及经济方面造成很大损失。还有个别药品生产企业盲目追求经济效益，而忽视药品的质量问题，

8、药品质量的好坏直接危及人民群众的生命安全，做为药学人员应该具有良好的职业道德，树立处处以病人为中心的服务思想，坚持原则，使药品生产、经营流通良性运行。教学过程中，必须强调药物的二重性，药物是双刃剑，使用得当可防治疾病，使用不当轻者达不到效果，重者危及生命。通过引导、说理、案例分析等帮助学生培养高尚的职业道德，其中，一些严重医疗事故案例更能触动学生的情感，如舞蹈“千手观音”中21位演员18位是因药物致聋，领舞邰丽华2岁时因注射庆大霉素致聋，华美的舞蹈造型、美丽的邰丽华与聋哑与药物联系起来，胜过任何枯燥的说教。其它一些反面案例如齐齐哈尔第二制药有限公司“亮菌甲素注射液”假药事件、安徽华源生物药业有

9、限公司欣弗药品不良事件、江西省“非药品冒充药品”案件等，每一次案例介绍，无疑都会让学生增加一份责任感。还可利用药理学实验课培养学生职业道德，实验过程中要求学生必须认真称重、计算剂量、核查药物、严格操作，一旦出现失误立即纠正，对有的实验组因操作失误导致实验动物死亡地，实验报告中必须分析原因，从而使学生认识其严重后果，加强责任感。3.培养良好的自学习惯和能力我们正处于知识不断更新换代的年代，医药行业更是如此，新药层出不穷。而书本知识是有限地，课堂教学更是如此。“授之以鱼，不如授之以渔”，学习的内涵本质上是方法的学习。所以，第一次药理课，要向学生介绍学习的方法：把握共性与个性、联系医学基础、理论联系实践。教会学生学习方法使其终身受益，鼓励学生学习过程中摸索适合自己的学习方法，促其养成良好的自学习惯。同时，有针对性地课前布置一些任务，学生通过查找资料，知识点的联系，培养自学的能力。如学习抗糖尿病药之前布置学生查找有关糖尿病的资料;学习阿托品时，让学生结合传出神经系统概论分析有机磷酸酯类中毒