我是这样指导学生开展小组合作学习的

1、我是这样指导学生展开小组合作学习的 本学期，在冯教授的引领下，我们学校全面展开了小组合作学习。经过一个学期 的摸索，我似乎有所领悟。下面我想说说自己的一些做法。一、构建合理的合作小组。合理编组 ,科学排座 ,使学生充分地合作。小组合作学习 的形式是多种多样的 ,有的是学生之间因为学习的需要随机自由组合的小组 ,有的是按学 生身高编排座位前后桌自然形成的小组。 不过建立长期合作小组有利于培养学生的合作 技能。于是，我在编组时先让学生根据兴趣、 爱好自由组合 ,然后教师再综合男女生心理 与生理差异、水平与智力差异及个性与气质差异等方面情况实行更加合理的调换搭配。 我把班上 48人，分成 8 小组。

2、每组指派一个负责人，负责组织讨论和纪律提醒，有时 还需记录。二、小组成员角色的确定。首次试验，以语文成绩较好且有一定管理水平的同学为 小组长，以写字速度较快且字迹较清楚者为记录员，以当前拥有手表者为控制员，另一 位则是评价员，担任时间为一个月。以后根据掌握水准可定为两星期一换。此外，还要 明确各个角色的权利和义务。1、坚持“人人参与，积极讨论”的原则。每人一岗，定时轮换。这样通过一段时 间的锻炼、实践，人人都有一定的合作水平。这在组织形式上保证了全体同学参与合作 的可能性，提升了合作的参与度与合作效率。2、小组长负责检查督促其他组员是否尽责，把握好讨论主题，保证每位组员至少 有一次的发言机会，

3、保证每位组员准确表达小组讨论的结果。还要组织好纪律。3、评价员依据本组合作时组员的态度、交流的质量负责公正地给本组同学的打分。4、汇报员集合组内研究成果，代表小组在班内发言。5、记录员认真记录讨论的问题及答题要点或疑点，以供参考。6、讨论的基本方式：（1）一人发言，其他同学认真听，并补充修改。（2）自由发言，小组长总结归纳。三、指导学生为自己的小组实行命名及创作小组口号。我利用一节班队课，让学生 给各自的学习小组实行命名及创作口号。 我先向学生们说明了给小组命名以及创作口号 的意图和要求。然后让小组长带领组员展开讨论。学生们热烈响应，各个小组立刻围拢 起来，展开智慧和想象的翅膀，纷纷献出自己的

4、“金点子” ，真是热火朝天呀！在他们 讨论的过程中，我到各组中了解进度并作出适当的辅导。学生们很快就完成任务，我把 他们创作的内容作适当的调整。最后让各组的成员牢记自己的组名以及口号。到了第二 节班队课，我就让各小组练习喊自己组的口号，并且作评比。学生们热情高涨，个个喊 得铿锵有力。附上我班的小组命名和口号：第一组：聪明组口号：聪明可爱，招人喜爱。第二组：勇敢组口号：勇敢勇敢，好学大胆。第三组：坚强组口号：坚强坚强，实力最强。第四组：守礼组口号：守礼守礼，知书达礼。第五组：刚正组口号：刚正守义，争夺第一。第六组：勤奋组口号：勤奋努力，无人能比。第七组：孝顺组口号：孝顺孝顺，一帆风顺。第八组：诚

5、信组口号：诚信诚信，敢于前进。四、辅导学生填写小组合作记录册。四年级的学生要系统的把自己所做的事情登记 在记录册上，是有一定的困难的。所以，在刚收到学校发下来的小组合作记录册时，我 先给各组长开会，自己示范填写，让他们学有例子，然后让学生提出自己的疑问，我作 一一解决。最后让小组长到自己的组上，把我的示范重演一次给组员看。这样很快，所 有的学生都知道这本记录册该怎样填。于是，我安排，凡是这个周你是当记录员的就负 责把记录册填写好。过一段时间，我会把册子收上来检查，表扬填写得好的小组，指出 存有的问题。五、展开多元化的小组活动， 为各小组的合作提供机会。 为了培养学生的合作技能， 我展开了多种多

6、样的小组活动，如：小组标志展示； “书包收拾得整齐”评比；班干部 改选；体育节选拔运动员；我的位置最干净评比学生刚开始实行"小组合作学习"时, 小组里经常会出现 "有的听 ,有的看,有的什么也不干 "的情况。因为是刚开始，学生在对 合作的意义不甚明了的情况下 ,存有着 "别人的发言与我何干 "的理解是在所难免。这时 , 我即时教给学生倾听的方法： 要一边听一边想 ,不随便打断别人的发言， 努力掌握别人发 言的要点 ,特别是要把别人的发言与自己的问题联系起来思考 ,学习在别人的启发下持续 发展和完善自己的观点，同时准备自己的发言，甚至是对别人的发言作出评价。还让学 生学会质疑，听不懂时，请求对方作进一步的解释。经过多次的小组活动，学生在实践 中慢慢掌握好合作的技能并懂得以平和的、 心存感激的态度接受别人的准确意见 ,持续提 升与人合作解决问题的水平。六、科学评价，激发学生的合作兴趣。在合作学习结束时，我不但注重学习结果的 汇报，更注重积极参与合作的个体和小组成员的合作水准的评价。我会展开以参与度、 合作度、完成度、效果度等为标准的多元性评价，让评价成为激励学生、提升小组合作 效率的润滑剂。共同评出“最佳沟通奖”、“配合默契奖”、“共同进步奖