故事妈妈培训的认识

1、故事媽媽培訓研習工作坊的認識主講：林建宏故事媽媽培訓計畫所設計的課程，目的在於培養媽媽們說故事的技巧與討論的能力，希望協助媽媽們運用故事、認識並幫助學童發展自身思考的價值觀，同時也希望媽媽們有能力將所學貢獻給社區，說故事給其他孩子聽 ，傳遞故事裡的文學性 、思考性與趣味性。換言之，故事媽媽應該是所謂的專業義工，專業的部分是說故事能力養成，義工的部分則是提醒媽媽們服務的意義。在故事媽媽訓練課程裡提供了前者大部分基本能力，其餘的、更專精的部分就得靠個人透過閱讀、練習、及與同伴討論來增進；後者就顯得抽象多了，服務他人，成長自己不應該只是口號，需要每位故事媽媽親身體驗才能深刻瞭解，故事媽媽必須樂於服務

2、，能從義工工作獲得成就感，並能扮演學校與家長間溝通的橋樑，補強學校教育與家庭教育的銜接縫隙。然而，這卻是訓練過程裡經常碰到的問題。為孩子說故事 - 啟發大智慧故事透過詩般的轉移力量 ，或抽離的力量來和小孩討論另一個他：一個不會使他焦慮且能鼓勵他表達的童話人物。你們感覺到他傷心或憂鬱嗎？那就從很久很久以前這句話開頭：從時間中抽離，會讓孩童遠離煩惱，放下防備。因為這些童話主角：小白兔、小老鼠、小王子或小仙女，同時是他，也是別人。從大人口中說出，再由小孩聽進耳裡，講童話故事是第一次哲學式的交心，第一次孩童體會到世界一貫的真理：超越了我這個狹隘的侷限，一個小族群裡的自我。這些故事也將搭起我們和他人之間

3、的橋樑，帶領這個渺小的我走出自己的繭。是的，閱讀是對人敞開心胸，它提供一個神奇的相遇世界，因為它勾起了同理心，激動了情感。我們如何為孩子說故事在孩子眼裡，小花、小草、石頭本身就是故事，手帕、毛線 ? 也能說故事，身邊一切的事物都能創造故事；語言傳達了無限的想像空間，非具象的圖畫書、動態影像能取代；故事來自說與聽的人的想像，請父母們在心裡保留一個故事的角落，與孩子們一同盡情想像！說故事是種能力 ，也有技巧可循，除了故事要好 ，精準運用口語表達、手勢、臉部表情和節奏停頓，你才能說出一個正中靶心的完美故事。範例：傳說中，古代有位暴君，因為皇后不貞，讓他胸中充滿了怒氣，於是每天晚上都娶一個女子，第二天

4、一早，就賜死新娘，做為報復。聰明的宰相女兒莎赫札德為拯救這些無辜女子，毅然前往王宮，每天晚上講一個故事給國王聽，由於故事講得太動聽，讓國王不忍心殺她，只好一夜接著一夜地聽下去，莎赫札德一共講了一千零一夜的故事，終於讓國王受到了感動，不再濫殺無辜現代人也許不必像莎赫札德，把說故事當作死裡逃生的法寶，但是說故事對我們來說，依然很重要。說故事其實不難，難度在於，你可以讓別人想聽你說故事。現代人讀得到莎赫札德留下來的故事 ，卻無緣目睹她說故事的神采，不過，我們相信，莎赫札德做為一名說故事高手，她必然掌握了幾項重要的說故事技巧：說故事技巧1口語表達能力無論如何，你是在說故事，清晰的口語表達能力是基本配備

5、。許多人常犯的通病是，太急著把故事說完，卻忽略聽眾是否聽清楚了他的故事。莎赫札德必然不會犯這種錯誤，因為她知道，只有讓國王聽清楚故事，她才有機會說下一個故事。說故事技巧2手勢現代人比較幸福，演講或簡報時，可以有幻燈片或 PowerPoint 等視覺輔助素材 。莎赫札德沒有這些配備，但是她可以運用 手勢。手勢可以讓我們在說故事時，增加視覺的向度。比方說，當你說，一條大魚，對聽故事的人來說，那只是飄進耳中的一個字眼，但是當你雙手一拉開，這麼大的一條大魚，聽眾彷彿看到真有一條大魚出現在你的雙手之間 .說故事技巧 3表演透過表演的方式是相當吸引孩子的，表演時設計適宜的道具，有利於故事氣氛的營造，牽動聽者的心。說故事技巧 4創意思考好的說故事人，其思考相當敏銳 ，且有創意，同一件故事題裁，能以不