试谈新课改模式下美育在英语教学中的作用

1、精选优质文档-倾情为你奉上试谈新课改模式下美育在英语教学中的作用 宜兴市阳羡高级中学 武渊涛摘要 美育是中小学教育的一个重要组成部分，在英语教学中也应有机地渗透。英语学科以及新教材推陈出新注重素质培养的特点使得这种渗透成为可能。在教学中我们应充分利用教材资源，全方位渗透美育。关键词 可能性 如何实施 著名的教育家陶行知先生曾说过：“一个人要全面发展，不能缺少技术教育，也不能缺少美育，尤其是在现代教育中，没有美育是不成的。” 美育，也称审美教育或美感教育，以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务，是中小学教育的一个重要的组成部分。音乐、美术是美育的重要内容。但是，美育不仅是一种独立的应

2、用教育形式，它还应该有机渗透到教育教学的所有活动中，英语教学自然也不例外。而英语学科的特点，也为这种渗透提供了可能性。 一 在英语教学中实施美育的可能性及意义（一）作为知识性、思想性和审美性兼容的基础外语教学，其首要原则就是“文道美”的高度统一，即外语教学、思想教育与审美教育相结合。美育是情感教育，旨在培养人的审美能力，促进情感的表现和升华，它不需要对人进行说教，而是让人在生动活泼的享受中是性情获得陶冶。由于人的认识能力与审美能力是相互关联，相互促进的。因此美育和智育有着天然的联系。我们在英语教学中实施美育，就是为了激发学生的求知欲，提高他们的学习兴趣，并培养他们的理解力、想象力和创造思维能力

3、，最终使他们的个性得到全面而充分的发展。（二）英语语言本身具有的美感。英语语音具有柔和、甜润的特点。元音有长短，辅音有连缀、不完全爆破的现象，单词读音有轻重，句子重音有强弱、语调有升降这些形成了语音的抑扬顿挫，具有强烈的节奏感和韵律美。英语是一种拼音文字，在书写时不同的字母高低粗细不同，曲直错落有致，体现了曲线的线性美。一句话，英语语言本身就是实施美育的最常规、最形象的材料。（三）英语课文中有丰富的美育材料。英语课文取材广泛，很多是文质兼美，为审美教学提供了良好的媒介。例如：对模块四的那篇 “The honorable game”的学习，学生既了解了奥林匹克运动会的历史，也进认识了一些优秀的运

4、动员的成绩和他们的拼搏精神。这就使学生在热爱体育运动的同时也学到了“公平竞争” “永不放弃”等体育精神。在结合2008 北京奥林匹克运动会，又使学生的爱国情操进一步升华。再如 在模块五第二单元的课文“Economy or environment- must we choose”就可以培养学生热爱祖国，保护环境的意识。还有许许多多的教材内容向我们展现了人物热爱国家、热爱社会、热爱体育、热爱艺术的美好品质。这些都可以作为渗透美育的资源。二 在英语教学中如何实施美育（一）创造和谐氛围美育氛围包括物质和精神两方面。在物质上，主要是环境的布置和装饰，我们应引导学生将教室布置的整洁，美观大方。教室设计尽可

5、能具有美的形状，线条和色彩，既丰富多彩有协调一致，给人以和谐美。 在精神方面，就是要创造民主团结，积极创新的教学氛围。关心学生，尊重学生，这是一切优秀教师之所以优秀的根本。在教学中，我们应与学生融洽相处，真正站在学生的立场上为他们着想，真正关心他们，想方设法地启发、鼓励、赞赏他们，把英语知识教学、言语能力的训练、交际能力的培养和性格锻炼、情操陶冶以及个性发展交融起来。使学生在健康成长中感受到美。在我们周围，有的英语教师水平不低，可惜他们关心的只是他们的教学设计、宝贵的教学时间，而缺少了最重要的对学生的关心，而这一点正是我们成功教学的源泉，失去它，无论多么高超的教学方法也是一张空壳，失去了实际意

6、义，更谈不上美育。有一位教育家说过：“唯一真正的美是人与人交往的美。”班级成员之间要和睦相处，相互尊重。作为教师，我们要更以平等的态度对待每一个学生。在教学过程中，经常鼓励学生，善于发现学生的闪光点，并加以表扬。要尊重学生与众不同的见解，注意启发学生，培养创新思维，引导学生学会合作学习以培养他们的团结协作精神。具体来说，我们可以在教学中恰当地运用游戏、讨论、竞赛、角色表演、短剧表演、分组学习等多中形式，让学生在和谐和情境中发现美、感受美并创造美。（二）注重教师的语言美和教态美 作为教师，我们不仅要时时处处为人师表。而且要注意在教学中用最优美的语言去启迪，感染每位学生的心灵世界，以培养学生对美的

7、感受性。作为一名英语教师，我们要有很强的英语口语表达能力，语音纯正、语素适中、吐字清晰、富于感染力，尽量把英语语音和语调的音韵美和节奏美充分展现给学生，让自己优美的语音语调吸引学生、引发学生学习英语、模仿英语语音的兴趣，那么就可以取得良好的课堂教学效果，从而使学生由美的体验者转化为美的创造者。教师的教态是教师本人在学生心目中直观性、表率性最强的整体形象。有人说，教态给学生以美感，教学就等于成功了一半。我们应视教态为备课的第一步，上课的第一关，努力加强全面的文化素质修养，注重身教。我们在上课是一贯做到服装整洁、仪态大方、精神饱满、亲切和蔼、从容不迫，学生就会在潜移默化中进入美的境界。（三）勤用多

8、媒体教学手段多媒体是信息传递的新方法，它通过巧妙地组织各种视觉、听觉信息和传播媒体，是众多的信息得以综合，它色彩艳丽、画面形象生动、声音悦耳动听、图文并茂，符合青少年身心发展特点。它是一种新型有效的教育手段。同时多媒体也是一种表演艺术，随着信息技术与学科整和的发展，在英语教学中，我们还可以根据教学内容与信息技术进行整和，从而引导学生多种感官参与活动，感受事物的直接形象，使大脑两个半球同时发挥作用，取得理想的学习效果。在教学中使用一些生动有趣的图片以及实物教具。并且多使用多媒体等先进的教学手段，使课堂形式多样化，激发学生对英语的学习兴趣，提高课堂效率。比如在模块五第三单元，教授“The perf

9、ect copy”时，我就使用计算机和投影仪等先进的教学手段，通过播放一段介绍克隆的短片进行导入，学生兴趣盎然，注意力一下子被吸引住了，整堂课上下来，效果很好。既完成了预定的教学目标，又扩充了学生的知识面。还让创造美得到体现。运用多媒体创设情境辅助教学很有效。（四）精心设计板书，合理运用简笔画板书是教学中有效的辅助工具之一，它让学生充分感到了直观的美。板书设计要注意目的性、概括性、条理性和灵活性，作到整齐、清晰、美观、醒目而富于色彩感。根据课型的不同，板书可有不同的设计，但精心设计的板书应该是一幅用文字符号构成的艺术画面，能突出重点，直观生动，富于启发性和示范作用，既能给学生以智慧的启迪，又能使学生得到美的享受。我们还可以运用简笔画来使板书设计更加生动活泼，并让学生在线条中感受美的力量。如，在复习介词时，我们可以用图来讲解，直观明了。而在