在线考试(试题练习)系统-建设方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上在线考试系统（手机版）建设方案1 建设目的采用信息化与移动互联网技术实现无纸化在线学习平台，利用智能手机，接合微信公众服务，以低廉的学习成本带给学员便捷的知识进益渠道，充分展示新时代的“知识口袋化、学习碎片化”的教学理念。试题由专业教师进行管理，存储于云端服务器，“口袋”中的知识库同样是海量知识库。学员可以利用碎片时间随时随地学习，系统自动分析、记录学员学习进度与成果，“碎片化学习”是对学员零碎时间的充分利用，而学习体系是系统而完整的。“小”而海量，“碎”而完整。系统支持在线练习（按章节逐题练习）、在线测试、模拟考试、错题回顾、考试指南、学习笔记等功能，并接合微信公众

2、号、微信支付功能实现学员的便捷学习与平台的稳定营收。2 系统架构系统平台采用B/S架构开发，即浏览器和服务器结构。B/S架构的优势明显，可以在任何地方进行操作而不用安装专门的软件，对操作系统无要求，在windows、linux下，以及苹果手机、安卓手机都能正常使用。平台采用DotNet技术实现，开发语言使用C#，数据库Sqlserver2005。3 设计原则l 先进性，规范性，兼容性采用主流系统架构设计，实现数据访问、业务处理、用户体验分层次处理，以多线程、异步运算方式，实现快速、高效的运算能力。前端技术基于国际W3C规范，能够兼容主流的浏览器。l 易用性，安全性，成熟性用户管理界面友好，容易

3、掌握，无须学习。通过采用数据访问验证，包括录入验证、查询验证、内部验证，有效防范常见的网络攻击，如SQL注入。系统平台的框架稳定、可靠，经过项目历练，技术成熟。4 系统角色系统角色分为学员、教师、管理员。其中管理员与教师的操作环境采用web方式，即在电脑上以浏览器访问系统，进行操作管理；而学员的操作环境主要是手机，以体现其便捷性。详情如下图：5 操作流程此处只描述了学员的操作，管理员与教师的与通用的信息管理系统较类似，大多数是对信息的增删改查，不再赘述。6 功能模块6.1 基础信息管理6.1.1 专业管理专业是所有信息的顶级分类，大多数试题、资料等学习内容都以专业为基础分类，例如财会专业、建筑

4、专业等等。专业下可以细分子级专业，在程序设计中“专业管理”需要支持无限级分类，实操操作中建议分两到三级，细分过多时学员操作界面不便于展示。6.1.2 科目科目隶属于专业，但支持无限级分类，推荐只三级，理由同上。学员充值收费是针对科目，一个科目（季度/年）多少钱，每个科目价格是不同的，可以由管理员进行设置。6.1.3 章节章节隶属于科目，是学员学习的具体内容，章节下包含练习用的试题，试题的编辑功能可参考“题库管理”章节。章节同样支持无限分类，也推荐只三级。当学员选择章节后，即进行具体的学习界面，可以参考“Error! Reference source not found.”部分。6.1.4 试卷

5、管理试卷隶属于科目，可以选择当前科目的试题作为考试内容。6.1.5 学员管理此处的学员管理是针对管理员的操作，管理员对所有学员进行管理，包括基础信息修改、密码初始化、充值、扣费等。6.2 题库管理6.2.1 试题库管理试题归属于章节，试题库管理只是针对试题的集中管理模块。试题通用属性包括所属专业、所属科目、所在章节、录入时间、难度等级、试题解析；下图是试题导入界面。试题分类包括：单选、多选、判断、填空（只含客观题，不包括主观题，例如简答、论述等）。试题支持批量导入、在线编辑。下图是试题编辑界面。试题支持“报错”功能，学员发现试题存在错误时，可以提交错误，如下图所示：6.3 在线练习6.3.1

6、试题练习学员选择科目、章节后，可以进行逐题练习或随机练习，也可以针对错题进行练习（错题练习是针对章节，还是科目）。6.3.2 习题复习功能与试题练习类似，对学员错题库或收藏中的试题着重练习，错误率高的练习次数会相应增多。 6.3.3 模拟测试学员可以自定义设置试题范围和题量进行模拟测试。以真实的考试界面环境训练，无限次自动组卷，通过反复练习，加强真实考场经验。 6.4 学员管理6.4.1 基本信息显示学员账号、当前科目、充值状态等，主要用于学员修改密码，修改方式：通过短信验证码，设置新密码。支持批量导入，在线管理（修改密码等）。6.4.2 充值学员充值后获得一个充值码，一个充值码只能充值一个科目，充值码成功使用后不能再次使用，并且不能退款。 充值记录、消费记录6.4.3 学习记录记录学习过和正在学习的章节，学员再次登录可以在学习记录中查看学习的章节，也可以继续学习。6.4.4 笔记管理管理在练习中记录的试题笔记，学员可以对笔记进行查看、修改、删除等操作，也可以查看试题答案和练习试题。6.4.5 题库收藏收藏学员在学习过程中遇到的疑难题、经典题等，学员可以在题库收藏中查看、练习收藏的试题。6.4.6 统计分析统计学员的基本学习状况，如：已答、答错、笔记、收藏等。分析学员的答题数和正确率。6.4.7 我的错题收录学员在学习过程中做错