人教版数学小学三年级上册《三位数加减三位数的估算》教案教学设计

1、人教版数学小学三年级上册?三位数加减三位数的估算?教案教学设计设计说明?数学课程标准?中指出：第一学段学生的思维以形象思维为主。因此在教学中应选择符合学生心理特征的素材，努力为学生创设熟悉的生活情境，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。1为自主探究做好知识准备。本节课以小游戏“找邻居的形式，帮助学生复习近似数的内容，通过灵敏性和兴趣性较强的复习，激发学生的学习兴趣，为学习估算做好铺垫。2帮助学生理解估算策略和方法。本节课的教学从学生已有的生活经历出发，创设需要运用估算方法来解决实际问题的情境，让学生在解决实际问题的过程中感悟估算方法，进步估算才能。同时通过板书帮助学生理解如何根据不等式的性质

2、，选择估大或估小的策略解决问题。从而让学生体会到估算的实际意义，到达良好的学习效果。课前准备老师准备 PPT课件、数字卡片学生准备 搜集资料的信息卡教学过程互动游戏，导入新课1出示学情检测卡。1口算并交流口算方法。2游戏：找邻居，看谁找得又对又快。2导入新课：这节课我们要学习的内容就与刚刚的游戏有关，看看谁能利用游戏中的方法来解决问题。设计意图：在新课的开场做“找邻居的游戏，让学生练习找与某个数最接近的几百几十数或整百数，为学习新知识进展预热，为接下来学习估算打好根底。阅读理解，搜集信息课件出示教材15页例4情境图。1学生观察分析，理解图中的数学信息及要解决的问题。指名答复数学信息：1巨幕影院

3、有441个座位；2一到三年级来了223人；3四到六年级来了239人。要解决的问题：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？2引导考虑：怎样才能知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下呢？同桌或小组讨论后全班交流：先求出六个年级的总人数，再与影院的座位数相比较，比441大就坐不下，反之就坐得下3尝试列式解决问题。学生列出算式223239，并质疑这样的加法计算还没有学过，无法计算出结果分析题意，估算解答1提醒课题：要知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下，其实不必算出准确数，只要算出223239大约得多少就可以了，这种算法就是我们今天要学习的估算。2引导学生讨论估算方法，然后汇报。方法一 因为

4、223大于200，239也大于200，所以223239一定大于400，但还是不能确定是否大于441。方法二 223220，239230，220230450，所以223239一定大于450，450大于441，坐不下。回忆反思，理解估算方法1针对以上两种方法，引导学生讨论：哪种方法合理，为什么？讨论后汇报。结论一 把223和239都看成200，两个数都估小了，而且与原来的数不够接近，造成估算出的结果与准确数相差太远，无法说明问题，所以第一种方法不合理。结论二 把223和239都看成与之接近的几百几十数，那么估算出的结果与准确数也比较接近，就能判断这些学生能否坐得下了，所以第二种方法合理。单靠“死记

5、还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2小结估算方法：通过刚刚的讨论，我们发现，在估算三位数加减法时，为了结果更接近准确数，要把三位数看成与之最接近的整百或几百几十数，再相加或相减。设计意图：老师对学生的估算方法给予肯定，增强了学生学习的自信心，并通过比较不同的估算方法，得出合理的估算方法。通过解决现实生活

6、中的问题，让学生在反复体验、感悟的过程中理解估算的方法，逐步培养学生的估算意识，进步估算才能。3用估算解决问题：假如两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意