九年级化学第六单元课题二氧化碳

1、九年级化学第六单元课题二氧化碳说明：二氧化碳可以像说明：二氧化碳可以像液体一样从一个容器向液体一样从一个容器向另一个容器倾倒另一个容器倾倒,说明二说明二氧化碳的氧化碳的密度比空气大密度比空气大。如图往纸袋里倒入二氧化碳如图往纸袋里倒入二氧化碳往点燃蜡烛的烧杯往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳又会里倒二氧化碳又会有什么现象呢？有什么现象呢？想一想想一想实验探究一实验探究一实验实验6-3蜡烛自下而上依次熄灭蜡烛自下而上依次熄灭分析：分析：（1）CO2密度比空气大密度比空气大（2）CO2不能燃烧也不能支持燃烧不能燃烧也不能支持燃烧现象现象：演示实验演示实验6-4现象：塑料瓶变扁现象：塑料瓶变扁分析：分析：

2、CO2溶于水溶于水,瓶内压强变小瓶内压强变小结论：二氧化碳易溶于水结论：二氧化碳易溶于水一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质 无色无味的气体无色无味的气体、加压降温加压降温COCO2 2（气体）（气体）COCO2 2 （无色液体）（无色液体）干冰密度比空气大、密度比空气大、易溶于水易溶于水（1体积水能溶解1体积二氧化碳）2.固体二氧化碳叫干冰固体二氧化碳叫干冰,干冰升华吸热干冰升华吸热在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死死狗洞狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？即倒

3、地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？ 二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。联系实际：联系实际： 久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。进去有窒息的危险。1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？什么？ 应用：应用：灯火试验灯火试验二、 CO2的化学性质1、不能燃烧、不支持燃烧，也

4、不供给呼吸稀醋酸稀盐酸演示实验演示实验651. 石蕊和某些酸的反应3.直接放入CO2中3. 喷 水4. 喷水后放入CO2中 现象结论变变红红色色无无变变化化紫色紫色石蕊石蕊遇酸遇酸变红变红水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变色色无无变变化化COCO2 2不能不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变色色变红色变红色COCO2 2与与H H2 2O O反应生成反应生成碳酸，碳酸使紫碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色石蕊变红. .2、与水反应生成碳酸（使紫色石蕊溶液变红）、与水反应生成碳酸（使紫色石蕊溶液变红）CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解3、与石灰

5、水反应、与石灰水反应讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。色的碳酸钙沉淀的缘故。CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O（检验二氧化碳）（检验二氧化碳）讨论讨论CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2碳酸钙碳酸钙加入稀盐酸加入稀盐酸2、与水反应生成不稳定的碳酸、与水反应生成不稳定的碳酸小结：二、二氧化碳的化学性质小结：二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧、二氧化碳不能燃

6、烧，也不支持燃烧 也不供给呼吸。也不供给呼吸。CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 3、与石灰水反应与石灰水反应CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2OCO2纯碱纯碱汽水汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用三、用途三、用途三、用途三、用途（4）用于光合作用做气体肥料）用于光合作用做气体肥料（2）工业原料（能与多种物质反应）工业原料（能与多种物质反应）（3）人工降雨、制冷剂（干冰升华吸热）人工降雨、制冷剂（干冰升华吸热）（1）灭火（密度比空气大，不能燃烧也不支持）灭火（密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧）燃

7、烧）（5）碳酸饮料（易溶于水）碳酸饮料（易溶于水）1、二氧化碳的下列用途，既跟它物理性质有关，又跟它的化学性、二氧化碳的下列用途，既跟它物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（质有关的是（ ）A、灭火、灭火 B、制干冰、制干冰 C、制化肥、制化肥 D、温室肥料、温室肥料2、区别氢气和二氧化碳的方法可以用（、区别氢气和二氧化碳的方法可以用（ ）试验能否燃烧试验能否燃烧 观察气体的颜色观察气体的颜色 能否还原氧化铜能否还原氧化铜 气球充入气体后能否上升气球充入气体后能否上升 能否使澄清石灰水变浑浊能否使澄清石灰水变浑浊A. B. C. D. 我能行我能行 CO CO2 2的用途不少，但是空气的用途

8、不少，但是空气中的中的COCO2 2是否越多越好？太是否越多越好？太多会造成什么影响？多会造成什么影响？ ( 1 )影响人体健康影响人体健康空气中二氧化碳的体空气中二氧化碳的体积分数积分数对人体健康的影响对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4%5%使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼吸停止，以至死亡使人神志不清、呼吸停止，以至死亡（2） 引起温室效应引起温室效应拓宽视野：拓宽视野： 二氧化碳、甲烷、氟二氧化碳、甲烷、氟氯代烷等气体，能阻止地氯代烷等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升使

9、地球表面的平均气温升高，这就是高，这就是“温室效应温室效应”。温室效应温室效应 温室效应对人类生存环境影响极大。因此温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。每一个人都应为此作出贡献。温室效应温室效应化石燃料的燃烧，森林的砍伐化石燃料的燃烧，森林的砍伐冰川融化，海平面上升，沿海地区被淹没冰川融化，海平面上升，沿海地区被淹没土地沙漠化，农业减产土地沙漠化，农业减产减少化石燃料的燃烧减少化石燃料的燃烧植树造林，禁止乱砍滥伐植树造林，禁止乱砍滥伐开发新型清洁能源开发新型清洁能源影响自然生态系统，改变生

10、物的多样性影响自然生态系统，改变生物的多样性产生：产生：危害危害措施措施COCO2 2的性质的性质无色无味的气体，密度比空无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。气大，易溶于水。不燃烧，不支持燃烧。不燃烧，不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解不稳定，受热易分解能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊 能参与光合作用能参与光合作用 COCO2 2的用途的用途灭火灭火干冰作用干冰作用化工产品的原料化工产品的原料气体肥料气体肥料决定决定CO2的危害的危害温室效应温室效应保护环境，爱护地球保护环境，爱护地球通过今天的学习你收获了什么？通过今天的学习你收获了什么

11、？二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二二 氧氧 化化 碳碳 的的 循循 环环CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2OCO2的浓度大，反应速度快的浓度大，反应速度快分析：分析：原因是木炭燃烧生成原因是木炭燃烧生成CO2， CO2与石灰浆与石灰浆反应生成碳酸钙和水反应生成碳酸钙和水,因此开始放炭火盆时因此开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。墙壁反而潮湿。6 6、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（来源的说法中，最合理的一种是（ ）A A全

12、球人口增多后呼出的二氧化碳全球人口增多后呼出的二氧化碳B B只是煤的燃烧只是煤的燃烧 C C植物呼吸作用的结果植物呼吸作用的结果 D含碳燃料的大量使用含碳燃料的大量使用 D四、四、CO2的工业制法的工业制法高温煅烧石灰石：高温煅烧石灰石：32CaCOCaOCO高温6.3.2 CO 问题问题：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？带来什么影响？COOOCCO2CO一、物理性质一、物理性质现象：塑料现象：塑料瓶无变化瓶无变化色态味色态味溶解性（通常状况溶解性（通常状况）

13、密度密度CO2CO归纳、总结，得出结论归纳、总结，得出结论无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体能溶于水能溶于水难溶于水难溶于水比空气大比空气大比空气略小比空气略小一、物理性质一、物理性质无色、无味、气体，密度比空气略小，无色、无味、气体，密度比空气略小，难溶于水难溶于水思考：一氧化碳的收集方法？思考：一氧化碳的收集方法？比较比较CO和和CO2的组成，不难看到两者的组的组成，不难看到两者的组成元素是相同的，成元素是相同的，但它们的分子构成不同。但它们的分子构成不同。排水法排水法有毒气体不能用排空气法有毒气体不能用排空气法它们的化学性质是否相同呢？它们的化学性质是否相同呢？二、收集方法

14、二、收集方法1. 1.可燃性可燃性 一氧化碳一氧化碳与二氧化碳不同与二氧化碳不同，一氧化碳在空，一氧化碳在空气里能够燃烧生气里能够燃烧生成二氧化碳，燃成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的烧时发出蓝色的火焰，火焰，放热放热。2CO+O 2 2CO2点燃点燃二、化学性质二、化学性质（发出蓝色火焰，放热）（发出蓝色火焰，放热）（1）现象：）现象：COCuO CuCO22.2.还原性还原性黑色粉末变黑色粉末变红色，澄清红色，澄清的石灰水变的石灰水变浑浊。浑浊。（2）方程式：）方程式：（3）、步骤：）、步骤：组装仪器，检查装置气密性组装仪器，检查装置气密性 先通先通CO后加热后加热 先停止加热再继续通先停止加热

15、再继续通CO直至试管冷却直至试管冷却 （把玻璃管中的空气全部排出，以防爆炸）（把玻璃管中的空气全部排出，以防爆炸） （防止还原后的铜在高温的情况下又被氧化成氧化铜）（防止还原后的铜在高温的情况下又被氧化成氧化铜） CO早出晚归，酒精灯迟到早退早出晚归，酒精灯迟到早退（4）尾气处理）尾气处理原因：防止有原因：防止有毒的毒的CO排放到空排放到空气中污染环境。气中污染环境。方法：在导管末端放一盏点燃的酒精灯，方法：在导管末端放一盏点燃的酒精灯，或收集起来备用或收集起来备用Fe2O3 + CO= 高温高温Fe+ CO2332（5）工业炼铁据报道据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒

16、。 煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒。煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒。一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白结合能力强血红蛋白结合能力强200倍，从而使血液失倍，从而使血液失去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人会感到全身乏力，头剧烈疼痛。急救的办会感到全身乏力，头剧烈疼痛。急救的办法是将病人移至室外空气流通的地方，解法是将病人移至室外空气流通的地方，解开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，要将病人送至医院抢救。要将

17、病人送至医院抢救。 3、毒性、毒性易与血液中的血红蛋白结合，使易与血液中的血红蛋白结合，使之不能与氧气结合，使人体缺氧。之不能与氧气结合，使人体缺氧。 因因CO是无色无味的气体，泄漏后无是无色无味的气体，泄漏后无法查觉，掺入少量具有难闻气味的气体，法查觉，掺入少量具有难闻气味的气体，可以判断可以判断CO是否泄露。是否泄露。 煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开门窗透气。门窗透气。 煤气厂为什么常在家用煤气（含有煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？气体？如发生煤气泄漏应当怎么

18、办？三、CO2和CO的相互转化 CO2+ C = 2CO 2CO+O2 = CO2 点燃高温COCuO CuCO2常见几种气体的鉴别常见几种气体的鉴别空气空气氮气氮气氧气氧气CO2CO燃着的木条燃着的木条正常燃烧正常燃烧空气空气燃烧更旺燃烧更旺氧气氧气燃烧产生蓝色火焰燃烧产生蓝色火焰 CO火焰熄灭火焰熄灭 N2 、 CO2澄清的澄清的石灰水石灰水CO2变浑浊变浑浊N2不变浑浊不变浑浊洗气装置洗气装置（除去气体中的杂质）（除去气体中的杂质）向下排空气法向下排空气法向上排空气法向上排空气法排水法集气排水法集气排水测气体体积排水测气体体积巩固练习巩固练习碳和碳的化合物碳和碳的化合物相互转化关系图相互转化关系图 CCOCaCO3H2CO3CO2(11)Na2CO3(13）（14）(12)C2H5OH巩固练习巩固练习1、试管时盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生没、