谈学生良好学习习惯和行为习惯的培养

1、谈学生良好学习习惯和行为习惯的培养六年级学生大会发言稿我们的教学楼西面的墙上有二十四个字,那就是“播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生。一句话,成也习惯,败也习惯。所以,我今天要谈谈怎样培养良好的学习习惯和良好的行为习惯。你可能常常听到大人有这样的对话:“你们真有福气,也没见你们俩费多大的气力,你们的孩子怎么那么出色?”咳。“你们只看到我们吃肉的时候,而没看到我们养猪的时候”。其实这句话的真正含义是:我们抓住了教育孩子的最佳时期,孩子上小学前就养成了较好的生活习惯;上小学后就养成了较好的学习习惯;到了中学就开始注重培养学习方法

2、,孩子大了以后就进入良性循环,所以就没让我们费太多的气力了。我想,这就是成为好学生的最佳途径吧!叶圣陶老人家说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。昨天,我看了这样一则报道:一个学校有几位学生去北京参加一个全国的竞赛,带队的老师回来后很有感慨地讲述了一件事:在去北京的轮船上,一天晚餐过后,同学们都上甲板观风景玩去了,其中一个学生玩得最疯,但奇怪的是,过了一会儿,没经任何人提示;也没有任何人要求,到了该做功课的时候了,玩得最疯的那位学生却独自在船舱里拿出书本,若无旁人地开始学习起来-带队的老师感叹到:“这就是习惯!”学习习惯指的就是:孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活

3、动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候,孩子会自动地去学习。几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。青少年研究专家孙云晓最近指出:“习惯决定你的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之

4、,就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高,往往就是因为这个人有许多坏习惯。专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。学生学会学习,必须培养良好的学习习惯,凡是学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的学生,往往缺乏良好的学习习惯。一、学习习惯有哪些呢?认真预习的习惯、专心听课的习惯、及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、练后反思的习惯、积极应考的习惯、阅读自学的习惯、观察的习惯、切磋琢磨的习惯、总结归纳的习惯等等。二、怎样培养好的学习习惯呢?首先,在学习中要培养勤于思考、敢于攻

5、关破难的习惯。有的学生缺乏毅力,自觉控制能力较差,在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,就遇难而退,或转向教师或父母寻求答案。我认为这是不可取的。因为一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折,失败是成功之母,有志气的人不会被困难吓倒,应以坚强的意志,拼搏的精神战胜困难。其次,是养成在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。我们经常看到这种现象,有的同学在学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中,有的在学习时总有许多毫无意义的停顿,写着写着就站了起来,或者说几句闲话等等。这种貌似学习,但实际上学习效果极低,既白白浪费了时光,又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之,会造成思维迟钝,注意紧张度降低

6、,影响智力发展,使学业落后,以至形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。因此,在规定的时间内精神专注,高效率地完成作业,训练高度的专注能力是非常重要的。要养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用,在座的不少人做作业是只顾赶进度、很少有人顾及到一些细节问题:在作业中常常出现差错,不是写了错别字,就是看错运算符号或者少做了习题;做作业开始不到一分钟,就听到胶带占作业本的声音,这些都是不好的习惯。三、形成好习惯的具体要求1.爱书学会包书皮,在合适地方写名字,不磨损、折皱书角,不在书皮、书中乱涂乱画,常到书店购买新书。2.写字握笔姿势正确,坐的姿势正确,不折皱本角,书写整齐,力求美

7、观。3.听课集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题,有问题向老师请教。4.作业独立思考,书写整齐、规范,按时完成。5.勤思考凡事多问一个“为什么”,力求知道原因。6.工具书会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。7.记笔记凡读书读报、听课、听讲话,都动笔记录,能抓要点,力求记原话。8.写日记坚持天天做,学会拣重要的记,力求有新意。9.提问每天向老师或同学提一个问题。10.有见解争论(讨论 和同学争论问题,既能正确理解对方观点,又能提出自己的见解。11.读报刊每天读,成为必做的事。12.积累摘录剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。13.建立作业规范各科作业的书写格式

8、规范14.参加课外活动参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。15.预习建立预习常规,根据各科特点决定。16.复习遵循记忆规律,掌握各科复习方法。总之,要专心做任何一件事,要有毅力,坚持专一地做下去,做一件事时,不要心有旁鹜。做事要讲效率,心中要有时间观念,做事力求快速准确,力避拖拉。要讲求实际,追求实效,不弄虚作假,尤其是作业不抄袭,考试不作弊。下面谈谈培养良好的行为规范法国学者培根曾经说过: “习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”. 的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。小

9、时侯的鲁迅,就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间, 时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯了.这位时时“把早字刻在心中”的作家,在中国乃至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一.可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们六年级的学生来讲,尤为重要。举止文明,说话有礼貌,走廊上轻声慢步 靠右边,走路队伍整整齐齐,同学之间友好相处,这样的学生老师夸奖, 同学喜欢,自己每天的心情也如阳光般灿烂,何乐而不为呢?追逐打闹, 横冲直撞,出言不逊,伤了自己,惹恼了别人,遭到大家的嫌弃,孤单的 连个说话的朋友都找不到,何苦自我惩罚呢?还有就拿与我们密切相 关的学习来说吧.我们经常看到这样的现象,有些同学平时不刻苦,不 用功,考试一塌糊涂,苦恼不已; 我们也看到,有些同学双休日只顾玩, 把作业压到星期日晚上才去做,着急上火,开了夜车还做不完.星期一 到校后被语、数、英老师请到办公室补做，每星期以这种方式开始一 周的学习，请问，你还会有好心情吗？其实,这完全是学习习惯和方 法的问题.大家都知道,一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们 既学得有效率,又学得轻松自在.而如果你不能养成好的习惯,上课不 注意听讲,不踊跃发言,课后不做作业,这些习惯不但不能提高效率, 而且对你身心发展也会造成不利的