课程设计动机

1、一、 課程設計動機光仁小學很早就開始實施品德教育的課程，透過每週的倫理課來說明品德的重要性，但是透過戲劇的表演活動來呈現卻是第一次的嘗試。二、 教學活動特色親子品德故事戲劇表演是由一年級小朋友參與演出的，並且邀請家長一起入戲，過程中，老師必須編寫劇本，或者與家長共同商議劇本的發展，構思如何讓全班42位孩子都有角色。本次活動是一項統整教學，融合了語文、綜合活動、生活領域，希望把好品德的議題傳達給學生，我們利用了綜合活動課來排練、舉辦全學年的預演、並且邀請家長一同製作道具、配音等等。一年級的孩子，我們即讓他們嘗試全班性的戲劇表演，邀請家長一起參與活動過程，並將品德議題、資訊教育融入，親、師、生共同

2、完成這一項教育工程，希望從小就能把品德教育奠下基礎。三、 教學目標活動主題教學目標人仁愛人仁愛精神1.瞭解仁愛的精神是什麼？2.能用自己的話舉例仁愛的例子。3.能團隊合作的演完一場劇。四、教學活動設計單元名稱人仁愛人仁愛精神節 數 4節，共160分鐘設計者童毓珊適用年級低年級融合領域語文領域、生活領域、綜合活動配合議題人權教育能力指標B-1-1 能培養良好的聆聽態度。B-1-2 能確實把握聆聽的方法。十大基本能力欣賞、表現與創新表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作具體教學目標1.認知-1-1 能注意聽。1-2 能聽得正確。2.情意-2-1 能自然安靜的欣賞。2-2 能養成仔細聆聽的習慣。3.技

3、能-3-1 能有條理的掌握聆聽到的內容。3-2 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。教學活動活動一：聆聽故事仁愛精神教師準備：自編故事劇本學生準備：專心聆聽活動二：四旬期愛德運動 教師準備：愛德捐款盒學生準備：專心聆聽活動三：角色扮演仁愛精神教師準備：自編故事劇本學生準備：選定角色活動四：好品好德好戲上場觀後分享教師準備：品德教育學習單學生準備：專心聆聽具體教學目標教學流程教學時間教學媒體教學評量六大議題1-11-22-12-23-13-2-第一節開始-活動一：聆聽故事仁愛精神1.引起動機：提問：請學生想一想動物園有哪些可怕的動物？2.發展活動：由說故事媽媽講述一篇關於仁愛的故事仁愛精神3

4、.綜合活動：提問1：這個故事發生的地點在哪裡？提問2：誰保護大家免受災難？提問3：有一天森林突然出現了什麼動物？提問4：老虎為什麼受傷了？提問5：小兔子認為應不應該救老虎？為什麼？提問6：猴子爺爺認為應不應該救老虎？為什麼？提問7：動物們去請教守護神，守護神告訴動物何種精神？提問8：什麼是仁愛的精神呢？提問9：動物們如何幫助受傷的老虎？提問10：老虎傷好後，信守承認決定離開森林，誰捨不得他的離開？提問11：動物們開會決定了什麼？提問12：動物們最後學會了什麼樣的精神？4.分組討論： 提問：如果你是森林裡的一份子，你會幫助受傷的老虎嗎？還是見死不救讓他死掉？提問：整理小組意見，上台分享報告。5.

5、歸納總結：提問：如何在生活當中落實仁愛精神？總結：仁愛精神誠心誠意的愛護他 人、協助他人，隨時隨地為他人謀福利。-第一節結束-51010105海報、頭套、動物玩偶學生發表學生是否仔細聆聽學生發表學生發表學生發表人權教育2-12-23-13-2-第二節開始-活動二：四旬期愛德運動 1.引起動機：讓小朋友知道學校每年在復活節前都會舉辦四旬期愛德捐款活動，透過這樣的活動，讓小朋友用自己的零用錢來幫助需要幫助的人。2.發展活動：由修女宣導四旬期愛德捐款的活動，學校把愛德捐款如何運用幫助需要幫助的弱勢團體，也希望小朋友可以和爸爸媽媽一起來響應捐款活動，奉獻自己的愛心幫助需要幫助的人。3.綜合活動： 善心

6、傳千里：如果你有錢，你會如何幫助需要需要幫助的人，透過何種方式。4.歸納總結：一元硬幣不嫌少，一千元紙鈔不嫌多，只要集合大家的愛心捐款，都能夠變成一股幫助別人的力量。-第二節結束-515155學生是否仔細聆聽學生是否仔細聆聽學生發表人權教育2-12-23-13-2-第三節開始-活動三：角色扮演仁愛精神1.引起動機：聽完整篇故事，讓我們來體會一下每個角色當時的心情。2.發展活動：（1）角色分配守護神、小兔子、老虎、獵人、猴子爺爺、一群可愛的動物、樹木等。（2）分配各個角色台詞。3.綜合活動： 上台排練表演。4.歸納總結：透過角色扮演的活動，讓學生更加了解故事，也了解到仁愛精神的重要。-第三節結束

7、-510232學生發表學生發表學生是否仔細聆聽人權教育1-11-22-12-23-13-2-第四節開始-活動四：好品好德好戲上場觀後分享1.引起動機：回想一下，各班表演品德故事的名稱，並且說一說故事內容表演些什麼？2.發展活動：提問1：寫一句品德小語。（請學生可以參考國語補充教材內的40句溫馨好話，並寫於學習單上。）提問2：在各班所表演的品德故事中，你最喜歡哪個故事？為什麼？（請學生自由作答，並寫於學習單上。）提問3：每做一件符合品德的事，就可以為一片花瓣塗上顏色。【如：1.我不說粗野的話。2.我不取笑作弄他人。3.幫助需要幫助的人。4.我會讚美別人等）。】提問4：畫出或寫出你曾經讓媽媽高興的

8、好事。（請學生自由創作，並寫於學習單上。）3.綜合活動： 請學生分享自己學習單上面的內容。4. 歸納總結：透過這次各班故事的表演，讓我們學到忠、孝、仁、愛、信各班故事所代表的精神。-第四節結束-520105品德故事學習單學生發表能夠完成學習單學生是否仔細聆聽學生是否仔細聆聽人權教育活動照片我們都是一家人，動物們手牽手，相親相愛。看到一隻受傷的老虎，要怎麼辦呢？學習成果 (品德故事學習單)五、教學活動歷程班上利用閱讀課的時候，請故事媽媽把故事告訴小朋友，讓小朋友對仁愛精神的故事有初步的認識和了解。這是整個活動的第一部分。第二部分是角色的分配，主角由敢於表現的小朋友擔任，因為要面對全體觀眾不能怯場

9、，所以臺風一定穩健敢表現出來，因為是全體小朋友參加演出，所以除了主角外，其他小朋友就擔任兒歌的表演活動、或幫忙拿道具、或飾演其他非主角的角色。第三部分就是戲劇，因為是一年級小朋友第一次的戲劇表演，所以構想如何讓效果出來很重要，後來決定用錄音的方式來呈現會有最佳的效果，不管是在錄音，或者是配音，都是事前一再地練習、培養默契、嘗試了好幾次才能成功的！全班小朋友一起參加一場戲劇是一個非常大的工程，練習時，雖然老師花很多時間在維持管理秩序，以及花很多時間一一的清楚告訴學生走位的位置，以及動作、表情，但孩子是快樂的，他們都很想為自己爭取上台演戲的機會呢！正式表演前，我們都花了很多時間在練習上。終於到了表

10、演的日子，小朋友穿上各種戲劇服，他們興奮極了！也因為是第一次的戲劇表演，小朋友當然也會有點小緊張，但是老師的緊張也不在話下，所以也只能放手讓小朋友把平時的練習呈現出來。表演完後，獲得觀眾熱烈的掌聲，這一切都是值得的了。這次一年級各班都準備了搭配班名的品德故事，動員了很多家長的幫忙和協助，才能夠呈現出這樣有深度的表演，台下的家長和小朋友都聽得非常認真，我們深想：學習就是不斷的嘗試，雖然初次體驗很緊張、很多不確定性，但是在這樣的過程中老師、家長、以及學生都學到了不少的經驗，孩子很快樂，老師也從中嘗試編劇、排戲，而家長更能深入瞭解教育的過程是遠比成果要具有價值的！六、教學省思品德故事透過戲劇表演的方

11、式呈現，讓小朋友從中體會故事的情境，深刻的了解故事內容。一年級小朋友第一次的戲劇表演，讓大家感覺非常新奇有趣，小朋友也很高興自己是其中表演的一員，替自己班上盡一份心力，最後呈現出完美的表現。一年仁班的故事主題是我們都是一家人-仁愛精神，藉由小朋友角色扮演各種森林裡的動物，了解當一隻受傷的老虎，需要大家幫忙時，動物們能夠盡自己所能出一份力量，而不是有不顧他人死活的想法，另外一個特別的角色就是森林裡的守護神，由班上敖嘉媽媽擔任，親子間的合作方式很有創意，可以讓一年級全體小朋友對仁愛精神有更深的了解。從寒假時，品德故事劇本的籌畫到五月的正式表演，期間經過很多次的修改，為了是讓整個活動更加的完美。剛開

12、始由班上的愛媽瀚德媽媽，在閱讀課幫我們把這個故事告訴小朋友，剛好搭配學校的愛媽說故事的活動進行，讓小朋友對這個故事有初步的認識和了解，並在故事結束後進行討論，是否要救那隻受傷的老虎呢?讓小朋友進行分組討論，這是整個活動的第一部分。第二部分是角色的分配，主角由敢於表現的小朋友擔任，因為要面對全體觀眾不能怯場，所以臺風一定穩健敢表現出來，因為是全體小朋友參加演出，所以除了主角外，其他小朋友就擔任兒歌的表演活動，老師選了兩首兒歌分別是當我們同在一起和春神來了搭配整個故事內容，並且融入在戲劇表演中，成為串場的一部分。第三部分就是戲劇，因為是一年級小朋友第一次的戲劇表演，所以決定用錄音的方式呈現故事內容

13、和對話。選了幾位小朋友擔任錄音人員，由輔導室張梅君老師協助錄音，因為張老師在教導戲劇方面有豐富的經驗，所以在協助小朋友錄音時，能夠對小朋友的咬字和聲音表情進行教導，也非常感謝張老師的協助，總共反覆錄了三次音，才完成最後的錄音工作。錄音完成後，就開始進行戲劇的彩排活動，全班小朋友一起參加是一個非常大的工程，因為人多嘴雜，小朋友因為覺得很有趣，就一直再討論，所以老師花了很多時間在管理秩序。全體小朋友經過幾次的練習都熟悉了，就開始練習走位和下場順序，練習了很多天，也到了表演場地實際練習了幾次，為了是讓小朋友能夠有充分的準備。終於到了表演的日子，小朋友穿上各種動物舞衣後都非常的興奮，也因為是第一次的戲

14、劇表演，小朋友當然也會有點小緊張，但是老師的緊張也不在話下，也只能放手讓小朋友把平時的練習呈現出來。表演完後，獲得大家熱烈的掌聲，我想這一切都是值得的了。這次一年級各班都準備了搭配班名的品德故事，動員了很多家長的幫忙和協助，才能夠呈現出這樣有深度的表演，台下的家長和小朋友都聽得非常認真，我想我們的目的也就達到了。最後希望小朋友可以把人仁愛人的精神從小保留在自己的心中，並把這個精神傳遞下去。附錄一：仁愛精神故事自編劇本1.旁白：從前從前在一個充滿歡笑【臉上表情】的森林裡，住著一群可愛的小動物們，他們喜歡一起唱歌和跳舞【動作場景】，每天過著快樂的生活。（加入動物們唱歌跳舞的表演項目）森林裡除了住著

15、一群可愛的動物們外，還有一位特別的人物，那就是這個森林的守護神【守護神出場】。她保護大家免受各種災難，讓整個森林不缺食糧【假的蔬菜水果】，大家可以快樂的過著生活。【守護神退場】2.旁白：但是突然有一天，來了一隻不速之客老虎【老虎出場】，讓大家非常的害怕，可是這隻老虎卻受了傷。一群動物們非常害怕的往老虎那邊走過去【動作場景】，（動物們中的小熊）問老虎說：你為什麼受傷了？老虎非常虛弱的說：我是被獵人射傷的，請救救我阿！一群動物七嘴八舌的討論著該如何解決這件事（圍在一起說：該怎麼辦呢？該怎麼辦呢？）【動作場景】，這時小兔子跳出來說：他是隻危險的動物，如果救了他，會給我們森林帶來災難的。其他動物們也竊

16、竊私語的（圍在一起）【動作場景】說：對阿！救他太危險了，我們可能都會有生命的危險喔！這時動物們非常的不知所措，不知道該怎麼做才好。老虎無力的說：你們放心好了，我病好了就會離開這個地方，不會替你們帶來麻煩的。這時森林裡輩分最高的猴子爺爺突然出現【猴子爺爺出場】說：別人有難我們就應該幫助他不是嗎？怎麼可以見死不救呢？這不是我們應有的態度和行為。這時動物們又圍起來討論著這個問題【動作場景】，猴子爺爺說的也沒錯，別人有難我們應該幫助他，但是他是隻老虎阿，救他好像有點冒險，這真是一個兩難的問題阿！小熊問老虎說：你為什麼受傷了？老虎非常虛弱的說：我是被獵人射傷的，請救救我阿！一群動物圍在一起說：該怎麼辦呢

17、？該怎麼辦呢？小兔子跳出來說：他是隻危險的動物，如果救了他，會給我們森林帶來災難的。其他動物們也竊竊私語的（圍在一起）【動作場景】說：對阿！救他太危險了，我們可能都會有生命的危險喔！老虎無力的說：你們放心好了，我病好了就會離開這個地方，不會替你們帶來麻煩的。猴子爺爺突然出現【猴子爺爺出場】說：別人有難我們就應該幫助他不是嗎？怎麼可以見死不救呢？這不是我們應有的態度和行為。動物們又圍起來討論著這個問題【動作場景】，猴子爺爺說的也沒錯，別人有難我們應該幫助他，但是他是隻老虎阿，救他好像有點冒險，這真是一個兩難的問題阿！3.旁白：動物們遇到這樣難解決的問題，只好去請教森林的守護神了，這時守護神剛好出

18、現在大家面前【守護神出場】。守護神說：你們剛剛爭論的事情我都知道了，我們應該以仁愛的精神來看待這件事情，所謂的仁愛精神就是誠心誠意的愛護他人、協助他人，隨時隨地為他人謀福利。我們不應該有分別之心，應該平等的看待每件事情。動物們聽了守護神這一段話，有非常深的領悟，也對他們剛剛的行為表現進行反省（動物們說：守護神說的沒錯，我們不能有分別之心，應該幫助老虎一起度過難關的。）。這時只剩一口氣的老虎說：你們還要不要救我阿！我快不行了阿！動物們趕快的把珍貴的草藥拿出來，幫老虎療傷，大家七手八腳的忙成一團【動作場景】，最後終於把老虎救活了。再休息一個禮拜後，老虎已經完全康復了，老虎信守承諾準備離開這個森林，因為他當初答應過，只要傷好就會離開森林，不會替大家帶來麻煩。但是經過這幾天的相處，動物們和老虎已經有了感情，動物們非常的捨不得老虎的離開【互相擁抱】。於是動物們開會討論的結果【動作場景】，決定讓老虎和他們生活在一起【互相握手】，大家一起保護這座森林，不管遇到任何危險大家可以一起面對和承擔。聽到大家的決定，老虎非常的高興，聽到這個消息的守護神也非常的高興【守護神表情】，對著動物們說：經過這件事，你們終於學會了以仁愛的精神待人，我非常的高興，你們也體會到了幫助他人的快樂，永遠保持著這