小升初模拟试题：数学

1、.小升初模拟试题：数学查字典数学网为大家整理了小升初模拟试题：数学的相关内容，希望能助大家一臂之力。小升初模拟试题：数学一、填空题：每题3分，共30分1.有9名同学进羽毛球比赛，任意两名同学都进展一场比赛，共进展了_场比赛。2.一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是_.3.某校开展评选优秀少先队员和好公民活动，好公民占评上人数的 ，优秀少先队员占评上人数的 ，同时获得两种称号的有44人，只获得优秀少先队员称号的有_人。4.在一个减法算式中，差与减数的比是3:5，减数是被减数的_%。5.一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，如今售价是_元。6.一个长方形与一个

2、正方形的周长相等，长方形的长与宽的比是5:3，正方形的面积是4平方厘米，那么长方形的面积是_。7.如图，在棱长为3的正方形中由上到下，由左到右，有前到后，有三个底面积是1的正方形高为3的长方体的洞，那么该几何体的外表积为_。7题图 10题图8.一种杂志，批发商按定价打七折批发給书摊，摊主将原定价格降10%卖给读者，假如这种杂志每本卖7.2元，每卖出一本摊主从中赢利_元9.+=a, =b, =c，=d, a+b+c+d=100,那么_。10.将正整数1,2,3,4按箭头所指的方向排列如图，在2,3,5,7,10等位置转弯，那么第50次转弯处的数是_.得分二、选择题：每题2分，共20分二、选择题：

3、每题2分，共20分11.假如用表示一个立方体，用 表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是 A. B. C. D.12. 投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是 A.1 B. C. D.13.一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米和h米，假如高增加4米，体积增加 A.4bh B.4abh C.4ab D.abh+414.有五根木条，他们的长度分别是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米，5厘米，从他们当中选3根木条拼成一个三角形，一共可以拼成 三角形。A.一个 B.两个 C.三个 D.四个15.假设

4、x=135679975431，y=135678975432，那么x与y的大小关系是 A.x16.把一团聚柱体橡皮泥揉成一个与它等底的圆锥体,高将 .A.缩小6倍 B.缩小3倍 C.扩大6倍 D.扩大3倍17.在含盐30%的盐水中,参加6克盐14克水,这时盐水含盐百分比 .A.等于30% B.小于30% C.大于30% D.无法确定18.假设72x2=y3,且x,y是自然数,那么x的最小值是 .A.2 B.3 C.4 D.519.小刚由家去学校然后又按原路返回,去时每分钟行m米,回来时每分钟行n米,小刚来回的平均速度是每分钟 米.A.m+n2 B.2mnm+n C.1m+n D.2m+n20.某

5、开发商按照分期付款的形式售房,张明家购置了一套现价为12万的新房,购房时需首付第一年宽3万元,从第二年起,以后每年应付房款5000元,与上一年剩余欠款的利息之和,剩余欠款的年利息为0.4%,第 年张明家需要交房款5200元.A.7 B.8 C.9 D.10得分三、计算题：每题5分，共35分21.8410.848.6+5.4-0.2 22. -4.25 +3.323. 24.1-3+5-7+9-11+13-39+4125. + + 26. + + +27.1- 1- 1- 1- 得分四、图形计算题每题5分，共10分28.一块正方形的草地假如每边增加5米，扩大后仍为一块正方形草地，面积比原来正方形

6、草地增多425平方米，求原来的正方形草地的边长。29.如图，在三角形ABC中，CD= BD，DE=EA，假设三角形ABC的面积是10，那么阴影部分的面积是多少?得分五、应用题：第30、31、32小题每题6分，第33小题7分，共25分30.植树节那天，小明、小红、小月和小康四位同学共种了120棵树，小明种的树是其他同学种树总数的一半，小红种的树是其他同学种树总数的三分之一，小月种的树是其他同学种树总数的四分之一，你知道小康同学种了多少棵树?31.一商店售出两件不同的衣服，售价都是240元，按本钱计算，其中一件赚了五分之一，另一件亏了五分之一，售出衣服后，商店是赚了还是亏了?差额是多少?“教书先生

7、恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人

8、言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。32.一项工程，甲队单独完成需要10天，乙队单独完成需要15天，丙队单独完成需要20天，开场时三个队一起工作，中途甲队撤走，由乙、丙两个队一起完成剩下的工程，最后共用6天时间完成该工程，那么甲队实际工作了多少天?33.明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学课本丢在家里，随即开车去给小明送书，赶上时，小明还有 的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样，小明比单独步行提早5分钟到校，小明从家到学校全部步行要多少时间?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟

9、记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家