小学数学毕业模拟卷（北师大）

1、.2019年小学数学毕业模拟卷北师大假如没有数学上的认可，那么规律不能起作用，理论也不能解释。查字典数学网为大家准备了2019年小学数学毕业模拟卷，希望能对大家有所帮助。2019年小学数学毕业模拟卷北师大一、填空。每空1分，共20分1、据统计，我国汉族人口是十一亿三千七百三十九万人，写作 ，省略“亿后面的尾数约是 人。2、1.8小时= 小时 分 3千克50克= 千克3、 /40 = :24=3/8=12÷ = %4、把4千克的巧克力平均分成5份，每份是4千克的 / ，每份是 千克。5、把20克糖溶解在装有180克水的杯子中，糖与水的最简整数比是 ，这杯溏水的含糖率是 %。6、11、有

2、249朵花，按照5朵红花，9朵黄花，13朵绿花的顺序循环排列，最后一朵花是 ，这249朵花中，绿花有 朵。7、 升比12升少1/3 ， 8立方米比5立方米多 %。8、在1：2019的地图上量得甲、乙两地间隔 是36厘米，甲、乙两地的实际间隔 是 米。9、六1班举行跳绳比赛，第一组有8人，分别跳了88个、94个、88个、98个、107个、94个、116个、88个，这组数据的中位数是 ，众数是 。10、长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2:1，那么长方形的面积是 平方厘米。二、选择。把正确答案的序号填在括号里每题1分，共8分1、一杯牛奶，牛奶与水的比是1:4，喝掉一半后，牛奶与水的比是 A、1:

3、4 B、1:2 C、无法确定2、长方形的长和宽 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例3、要反映小红六年级数学成绩变化情况，应选择 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图4、把一个圆柱体的侧面沿一条线剪开，只能是 形。A、长方形 B、正方形 C、平行四边形 D、长方形、正方形 、平行四边形或不规那么图形5、某种商品，先提价先提价15%，后又降价15%， A、现价比原价贵 B、现价比原价廉价 C、现价和原价一样6、一个长方形框架拉成平行四边形后，面积 。不变; 减小; 增大; 既可能减小又可能增大。7、32以内3和5的公倍数有 1个; 2个; 3个; 4个。8、一个长方形、一个正方形和

4、一个圆的面积相等，那么周长最长的是 长方形 正方形 圆三、细心计算。共32分1、直接写得数。共8分 9.3×7.9 ×0.5=111/4× 2/11= 1/4+1/5= 6/7÷2= 1/5×5÷1/5 ×5= 0.42= 0.561×100=2、能简算就要简算。共12分5/8×11/10 +3/8 ÷ 10/11 7.28-3.14+1.72-2.8611/8÷ 9/10- 2/5+1/4 1/12+1/93/18×369.72×1.6-18.305÷7

5、 1.25×7×0.83、解方程。共6分9÷ 3/4 = 1/3 -3/5 = 6/5 1-25%=0.5四、列式解答。4分一只列式不计算：1、食堂有大米840千克，大米和面粉的重量比是5:2，面粉有多少千克?2、学校组织“红十字会捐款活动，六年级学生共捐款650元，比五年级学生捐款数的2倍少150元。五年级学生捐款多少元?五、操作题。6+4=10分1、把三角形向右挪动5格;2分 2、把三角形绕B点逆时针旋转9002分,3、把三角形按2:1的比放大。2分2、在以下图上完成以下问题。4分1科技馆在学校北偏东300方向2019米处。请在图中标出科技馆的位置，并标出数据

6、。2南京路经过电影院，与上海路平行。请用直线标出南京路的位置。七、应用知识，解决问题。5+5+5+5+6=26分1.施工队方案用50天铺设2400米长的铁轨。实际每天比方案多铺设12米。实际多少天可以铺完这段铁轨?2. 把长60厘米的圆柱体按3：2截成了一长一短两个小圆柱体后，外表积总和增加了30平方厘米。截成的较长一个圆柱的体积是多少立方厘米?3、新城水泥厂今年三月份消费水泥2700吨，比方案超产450吨，超产了百分之几?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单

7、靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4、一个圆锥形小麦堆，底面周长12.56米，高1.5米。每立方米小麦约重750千克，这堆小麦约重多少千克?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。

8、“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、一条公路已经修了它的2/5，再修300米，就能修好全长的一半。公路全长多少米?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词