浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧

1、浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧浅谈“艺考音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧 引言： 视唱练耳是培育学生基本音乐素养、提高学生对音乐学问的感知能力的必要课程，同时也是实践性比较强的一门课程。很多高校对音乐专业的教学都特别重视这门技能，而学生除了要把握课堂上的理论学问之外，还要学会通过不断的锻炼，抓住其中的重难点学问进行针对性的训练，把握一些提高视唱练耳技能的方法，不断的提升自己的专业水平。一、视唱练耳的基本内容视唱和练耳事实上是两个比较独立的部分，但是两者又不能分开，因为都是音乐专业学习的基础内容，是提高学生音乐综合能力的必备技能。视唱部分通常有音准、节奏的练习，而练耳主要是对听觉的

2、练习。视唱的技巧一般是让学生通过对一些经典的音乐和乐谱进行反复的联系，把握丰富的音乐结构和词汇，积存肯定的学问和阅历。而练耳主要是通过学生对音乐的欣赏和训练，提高对乐谱、节奏以及一些旋律的记忆，然后能够到达自己制造音乐的水平。视唱练耳的技能提升需要艺考生能够持之以恒的保持学习和耐烦，端正学习看法，不断的练习和实践，才能真正的提高自己的能力。二、视唱技能的提升和培育一重难点环节和学问点的把握首先，要娴熟的把握乐理基础学问，要进行不断的运用和实践，稳固记忆，增添学问的实际应用能力1。在初级学习阶段，需要对一些简洁的音符、音阶进行精确的把握，先易后难，一步步的把握不同曲调的发音。然后，学生要认清自己

3、的发音特征，找到适合自己的声音音域，老师也要精确的对学生的条件进行分析，提高学生对低音和高音的把握程度，把握视唱的基础技巧。其次，学生要不断的调整自己的心态，很多学生在视唱的学习中，由于长时间达不到理想的效果和进步，往往由于心理素养太差而出现一些怀疑自我的消极心理，所以教师需要对学生进行专业的技能指导和心理的疏导，学生也要学会把握一些减轻压力、调整状态的方法，时刻保持主动仔细的看法不断的练习，提升自己的技能。最终，可以通过大声的演唱来通过大脑对音乐的曲调和音阶进行推断和记忆，这也是学生在考试和正常练习中可以接受的技巧。二把握音调的唱法通常在视唱的教学中，教师会接受唱名法的教学，依据不同学习阶段

4、的学习来选择首调唱名法和固定唱名法2。刚入学的学生在基础学问还比较薄弱的阶段，一般适合以首调唱名法为主进行练习，在对视唱技巧渐渐娴熟之后，可以加大对固定唱名法的训练，增添学习的效果。所以学生也要清晰的认知自己的能力，在练习中找到适合自己的唱法，提高自己的技能。对于一些比较难的节奏和音节，需要反复的加强练习，比方一些改变的音调，可以实行分段式的联系，把握其中的难点进行加强和稳固，然后在进行一些音调的组合练习。三音准存在缺陷的练习方式音准存在缺陷首先需要弄清晰缘由是先天还是后天缘由，确认学生是否适合音乐专业。而对于后天音准不好的学生，要提高学生的兴趣，时刻保持学习的主动性，才能通过不断的练习和学习

5、而提高自己的水平。三、练耳技能的提升技巧练耳技能一般是考察学生对单音、音程、和弦、节奏和旋律的替你改變能力。所以针对不同的内容，学生要把握的技巧不同。第一，对于单音，在听写上，需要留意书写的规范性，对于高音、低音、升降号以及谱号音符的写法需要把握3。然后在听辨上，对于不同的音节需要留意的点也不一样，比方自然音节就要快速的依据标准音进行演唱，升降音就要用音程模唱的方式来听。第二，音程的书写一般也要用全音符来记忆，要依据音程的不同分类在排列格式。在听辨上，也是依据不同的类别，利用模唱的方式，以标准音为模板进行区分。第三，节奏是音乐的关键，也是比较简洁的部分，很多学生在节奏上都能够很好的把握。通常节

6、奏的类型分为有平节奏、切分节奏和附点节奏，节奏的关键就是要把握连音线和休止符，但是节奏的不同点特别多，需要学生在平常的练习中，多听多总结，把握属于自己的独特方式，尽量提高自己的速记能力，提高辩听的速度和效率4。第四，和弦一般是对三和弦和七和弦的记忆和把握，首先学生要把握其特性和不同的音程，把握好不同音调的不同点，利用模唱、固定记忆等方式来进行区分。第五，旋律包括音符、谱号、调号、节拍等，所以书写上需要留意详情和规范。听辨上要找到主调号，再一次依据调试音来进行区分。四、结束语综上所述，提高音乐专业学生的视唱练耳能力需要长时间的训练和学习，坚持不懈的完善每一个学问点，把握各种方法和技巧，从而找到最适合自己的学习方式，提高自己