四下3小溪流的歌

1、3 3 小溪流的歌小溪流的歌作者简介作者简介:严文井，当代著名儿童文学家。主要作品严文井，当代著名儿童文学家。主要作品有童话集有童话集南南和胡子伯伯南南和胡子伯伯、童话合集、童话合集小溪流小溪流的歌的歌、长篇小说、长篇小说一个人的烦恼一个人的烦恼、杂文集、杂文集关关于鞭子的感想于鞭子的感想等。等。文体知识：文体知识：童话是儿童文学的一种，作品通过丰富的童话是儿童文学的一种，作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话往往采用

2、拟人的方法，举凡鸟兽奇，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。予生命，注入思想感情，使它们人格化。交流资料sopizhzhunsnln牢牢骚骚 充充沛沛 水水闸闸树树桩桩嗓嗓子子 懒懒洋洋洋洋沉沉淀淀恐恐吓吓昼昼夜夜玩玩耍耍卵卵石石挠挠痒痒漂漂浮浮疲倦疲倦狭狭长长激激烈烈考考虑虑丢丢掉掉dinhzhushushulunynpioP junP junxij jeldio读准下列字音读准下列字音解释下列词语：解释下列词语：积蓄：积蓄：汹涌：汹涌：富足：富足：兴致勃勃：

3、兴致勃勃：无穷无尽：无穷无尽：积存。积存。水猛烈地向上涌或向前翻滚。水猛烈地向上涌或向前翻滚。丰富而充足。丰富而充足。形容兴趣很浓，兴头很高。形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。勃勃，兴盛的样子。没有穷尽，这里形容没有穷尽，这里形容数量极多。数量极多。听读课文，整体感知。思考：听读课文，整体感知。思考：1、小溪流为什么能唱歌？、小溪流为什么能唱歌？2、理清课文结构、理清课文结构小溪小溪 枯树桩、枯黄的草枯树桩、枯黄的草 2、请补全下列两题的空白：、请补全下列两题的空白：小溪小溪 枯树桩、枯黄的草枯树桩、枯黄的草 小河小河 大江大江 海洋海洋 乌鸦乌鸦 泥沙泥沙 沉船沉船小溪流在成长的各阶

4、段分别有什么特点？小溪流在成长的各阶段分别有什么特点？ 你是从文中哪些词句和描写中看出来的？你是从文中哪些词句和描写中看出来的？小溪流奔流成长中都遇到过哪些劝阻者？小溪流奔流成长中都遇到过哪些劝阻者？ 他们有什么共同点？作者描写这些形象有他们有什么共同点？作者描写这些形象有 什么作用？什么作用？你觉得小溪流的歌是一支什么样的歌？你觉得小溪流的歌是一支什么样的歌？比较句子：比较句子：（1）石块拦住了他的去路，他就跳跃两下流了过去。（2）巨大的石块拦住了他的去路，他就轻轻跳跃两下，一 股劲儿流了过去。 他他精力充沛精力充沛，向着两边广阔的原野，向着两边广阔的原野欢呼欢呼。他。他翻腾翻腾起水底沉淀的

5、泥沙，起水底沉淀的泥沙，卷卷起起漂浮的枯树枝，激烈地漂浮的枯树枝，激烈地打着打着回旋。回旋。他兴致勃勃地他兴致勃勃地推送推送着木牌，着木牌，托起托起沉重沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就的前进。前面有石滩阻碍他，他就大大声吼叫声吼叫着冲过去。小河就这样着冲过去。小河就这样奔流奔流，不断向前不断向前奔流奔流。小溪流唱的是一首什么样的歌 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。2、作者仅仅赞美了小溪流吗？、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪流一样，在前进我们也应该像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成长。过程中学会克服困难，不断成长。 以以第一人称第一人称的口吻，用的口吻，用三言两语三言两语叙叙说不同阶段小溪流的成长情况。说不同阶段小溪流的成长情况。(提示提示:可以抓住文中主要的词语来叙说可以抓住文中主要的词语来叙说)训练：训练：例如：例如：小溪：小溪：我不分我不分日夜地往前奔流，冲日夜地往前奔流，