我的地理第一课

1、一、地理学一、地理学(GEOGRAPHY)(GEOGRAPHY)是什么是什么地理就是关于地理就是关于“地地”的的“道理道理”。地理一词，。地理一词，始见于始见于周易周易系辞系辞。地理要解决的问题有四个地理要解决的问题有四个“W”W”：WhereWhere、WhatWhat、WhyWhy、Will beWill be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么；首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么；属于描述阶段属于描述阶段-“-“大地之描述大地之描述”。其次，要解释为什么；搞清因果关系。其次，要解释为什么；搞清因果关系。最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。最后，要预测将会怎样。这也是最重

2、要的。博学的人：博学的人：上知天文，上知天文，下知地理。下知地理。地理地理 唯一跨唯一跨“人文与社会人文与社会”和和“科学科学”两个学习领域的课两个学习领域的课程程海枯石烂、海誓山盟、天涯海角海枯石烂、海誓山盟、天涯海角汉乐府汉乐府上邪上邪： 上邪！上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！，乃敢与君绝！ 地理是一门充满诗意的学科地理是一门充满诗意的学科“坐地日行八万里，巡天遥看一千河坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（毛泽东（毛泽东- -送瘟神）送瘟神）“人间四月芳菲尽，山寺桃

3、花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易（白居易- -大林寺大林寺桃花）桃花） “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” ” “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。” ” “天无三日晴，地无三尺平。天无三日晴，地无三尺平。” ” “落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍（龚自珍- -己亥杂己亥杂诗）诗）定义：定义：核心：核心：性质：性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质地理学兼有自然科学与社会科学的性质人地关系思想人地关系思想地理学地理学是一门研究人类赖以生存和发展的是一门研究人类赖以生存和发

4、展的地理环境地理环境，以及，以及人类活动与地理环境相互人类活动与地理环境相互关系（人地关系）关系（人地关系）的科学的科学 。由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统杂系统 地理环境：地理环境：人地关系：人地关系：有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持续发展等理论。大型客机飞行，在低纬要大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬万米左右、中纬1万米以万米以上、高纬上、高纬1万米左右就可以。为什么？万米左右就可以。为什么？大气圈与人类

5、活大气圈与人类活动动春雨贵如油春雨贵如油 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙你知道南方的伏旱天气是怎么形成的？你知道南方的伏旱天气是怎么形成的？以上诗句写的是我国什么地方的情况以上诗句写的是我国什么地方的情况?水圈与人类活动水圈与人类活动悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？生物圈与人类活动生物圈与人类活动咬定青山不放松咬定青山不放松立根原在破岩中立根原在破岩中千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲任尔东西南北风任尔东西南北风郑板桥郑板桥岩石圈与人类活动岩石圈与人类活动猴子观海猴子观海

6、地理学学科体系地理学学科体系历史地理学历史地理学地理学史地理学史地名学地名学方志学方志学地理学地理学理论地理学理论地理学地理数量方法地理数量方法地图学与地理信息技术地图学与地理信息技术应用地理学应用地理学区域地理学区域地理学人文地理学人文地理学自然地理学自然地理学二、为什么学地理二、为什么学地理1、素质修养、素质修养2、生活需要、生活需要3、爱国需要、爱国需要4、发展需要、发展需要5、高（会）考要求、高（会）考要求五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒品诗论词作画：品诗论词作画：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜

7、九月初三夜，露似珍珠月似弓杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月“知识就是力量知识就是力量”！态度、价值观：态度、价值观：国界的确定、行政区划、城市规划等国界的确定、行政区划、城市规划等治国、平天下：治国、平天下：1、素质修养、素质修养 修身、齐家、治国、平天下修身、齐家、治国、平天下灾害防治：灾害防治：老鼠搬家老鼠搬家鸡飞上树鸡飞上树鸭不下水鸭不下水鱼儿惊慌水面跳鱼儿惊慌水面跳老猫叼着小猫跑老猫叼着小猫跑2、生活需要、生活需要可能会发生什么？可能会发生什么？海啸之前海啸之前海水后退，大片海底出露海水后退，大片海底出露海啸波涌向海岸海啸波涌向海岸 世界各大媒体都在争相报道一个世界各大媒体都在争相报道

8、一个10岁的英国小女孩缇丽。海岁的英国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，

9、从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分分钟左右的时间。钟左右的时间。 起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！ 当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这个当天，这个海滩是

10、普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。 1010岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。 角峰角峰旅游欣赏：旅游欣赏：了解成因了解成因雅丹地貌：干旱地区盛行雅丹地貌：干旱地区盛行风沿地面不断吹蚀形成一风沿地面不断吹蚀形成一种的地貌。种的地貌。角度角度选择位置选择位置仰观仰观飞流直下三千尺飞流直下三千尺疑似银河落九天疑似银河落九天云海云海把握时机把握时机3、爱国需要、爱国需要北冰洋大陆架之争北冰洋大陆架之争气候变暖，北极冰将消失气候变暖，北极冰将消失海冰的消失使北冰洋成为海冰的消失使北冰洋成

11、为欧亚和美洲的最近航线欧亚和美洲的最近航线北冰洋海底的大陆架面积北冰洋海底的大陆架面积广阔，石油资源丰富广阔，石油资源丰富俄：谁先占领谁拥有俄：谁先占领谁拥有美：国际化美：国际化加、挪、丹等国不同主张加、挪、丹等国不同主张4、发展需要、发展需要GPS 全球定位系统全球定位系统导航导航野外考察野外考察军事军事GPS地面形变分析技术地面形变分析技术5、高考的需要、高考的需要三、地理学怎样做三、地理学怎样做首先是获取资料，可通过野外实地观测、调查；也可运用现代观测技术首先是获取资料，可通过野外实地观测、调查；也可运用现代观测技术，如卫星遥感技术；实验等获取第一手资料。，如卫星遥感技术；实验等获取第一

12、手资料。然后是将获得的资料进行分析和解释，包括分类、归纳、演绎、分析、然后是将获得的资料进行分析和解释，包括分类、归纳、演绎、分析、模拟等。模拟等。最后是表达技术，包括描述、地图、地理信息系统、地理可视化等。为最后是表达技术，包括描述、地图、地理信息系统、地理可视化等。为广大用户提供服务。广大用户提供服务。四、怎样学地理四、怎样学地理1、培养兴趣，主动学习；、培养兴趣，主动学习；2、掌握原理，重视图表；、掌握原理，重视图表；3、探索规律，触类旁通；、探索规律，触类旁通；4、学以致用，熟能生巧。、学以致用，熟能生巧。 愿愿 同学们学会用同学们学会用地理的地理的眼光眼光终身欣赏和认识这个终身欣赏和认识这个世界。世界。到了中国才知道，只生一个好。到了中国才知道，只生一个好。到了日本才知道，死不认帐还会很有礼貌。到了日本才知道，死不认帐还会很有礼貌。到了