授导型教案——河流

1、授导型教学设计教案模板教学设计表学科 地理 授课年级 高一 学校 三水中学 教师姓名 麦小王 章节名称必修一第四章第三节 河流地貌的发育计划学时2学习内容分析本节为人教版高中地理必修一第四章地表形态的塑造第三节的内容河流地貌的发育。本章主要从外力和内力两个方面介绍了地表形态的塑造，在第一节分别介绍了内外力的性质、类型及其关系后，各举一例来加以说明。第二节以山岳的形成来介绍内力作用，本节则以河流地貌的发育来介绍外力的作用。相对于旧教材的追求知识体系完整，新课标更加注重案例教学，并用案例来进行知识的迁移。但是，也要看到，河流地貌的发育不仅仅是外力作用的一个例子，它本身也是一种非常重要的、非常广泛的

2、地理现象，必须让学生较好地掌握。本节讲述了河流的侵蚀地貌与堆积地貌。在外力的四个作用中，风化和搬运对地貌的塑造是必不可少的，但真正改变了地貌的，却是侵蚀和堆积。因此对河流的侵蚀堆积地貌进行分析，能够迁移理解风力、冰川等作用下的地貌。本节的最后一个知识点是河流地貌对聚落分布的影响，介绍得比较具体。而在上一节，教材在说完山岳后接着讲述其对交通运输的影响，可以看出，教材比较注重人地关系，介绍完一个地理规律或要素后即紧接着联系生活现实。而在旧教材中，是把“山岳对交通运输的影响”放到交通运输的知识中去讲的，河流地貌对聚落的影响也分散到其他章节讲述。学习者分析一般而言，学生都对河流地貌有很多的了解，来自农

3、村的学生更有着很直观的感知，即使是城市的学生也对瀑布、峡谷等听闻较多，但是他们都没有形成系统的理论。对于三角洲、冲积平原等与人类聚落的关系，在初中阶段也有所触及，有一定的基础。在本章第一节则已经笼统地介绍了外力的作用，本章乃是选其一种外力来展开，学生亦已有基础的知识准备。对于河流的凹岸侵蚀凸岸堆积，由于学生在高一第一学期学习了离心力，可对此展开分析，但是仍有困难。对于河流的溯源侵蚀，学生理解上则有很大的困难。教学目标课程标准：高中地理新课标对本节内容并没有相关要求，而在“活动建议”中则给出了“收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的治理和开发提出自己的设想”的建议。知识与技能

4、：能说出河流三种侵蚀方式，理解河谷的形成过程及河谷形状。理解不同河段形成的堆积地貌。说明河流地貌对人类聚居的影响。过程与方法：能从河谷的形状和积蚀状况对河流的河段和所处半球等做出推理。运用物理知识推导河流的的凹岸侵蚀凸岸堆积的现象。读图判断各种河流堆积地貌。情感、态度与价值观：从河流堆积地貌对人类聚居的影响深刻认识人地关系。从河谷的演化认识到自然界处于不断发展变化中，同时从外力与内力的交互作用认识到自然界的动态平衡。教学重点及解决措施1、河谷的演化阶段 2、三种河流堆积地貌 3、河流对人类聚居的影响主要采用图示法、对比法和联系生活实际（比如我们即处在河流冲积平原上）的方法。教学难点及解决措施1

5、、河流的凹岸侵蚀凸岸堆积 2、河流的溯源侵蚀解决措施：图示法、推导法（联系所学物理知识并做出推导）教学设计思路1、 温故知新，理清本节在本章中的地位，对本节内容结构有大致的了解。2、 展示河流的作用力及其形成。3、 探究河流作用力在不同的地区的种类及其形成的地貌类型。4、 分析河流地貌对人类的影响。5、 总结地貌分析和人地关系分析。6、 确立地貌一般的分析方法并迁移到冰川地貌等其他类型的分析中去。依据的理论带问题学、引导式教学、启发式教学、自主学习、知识迁移、联系实际信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果河流的演化理解河流的演化阶段视频、图片利用多媒体平台直观易懂，印象深

6、刻河流对人类的影响能结合河流不同位置说出河流对人类影响多媒体课件利用多媒体平台直观易懂，条理清晰河流的堆积地貌和侵蚀地貌理解并能判别各类河流地貌图片展示利用多媒体平台容易记忆和联想教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入新课导入：采用温故导入并引出河流地貌的两个重要方面：侵蚀和堆积。10分钟引导学生从已学知识推及到将学知识。回忆塑造地表的力量，以及侵蚀和堆积的概念，得出河流同样存在这两种作用，并且由于两种作用产生了两种类型的地貌。让学生了解本节的位置和内容授导知识点一：河流三种侵蚀方式对河流三种侵蚀方式的学习15分钟讲解河流的溯源侵蚀地貌，在源头的侵蚀采用板图讲解

7、，讲清过程；在裂点的侵蚀，则用相片示意阅读课本，提取信息并用自己的语言诠释。观察图片、对比不同地貌，并填写对比表格。让学生通过自身观察掌握河流侵蚀方式。授导知识点二：河流的形成过程展开分析河谷的形成过程、主要侵蚀方式及在各时段的形态。15分钟以黄土高原为例引导学生探讨河谷与沟谷区别，进而讲解河流的形成过程。引导学生探讨顺直河道的侵蚀现象。讨论河谷与沟谷的区别并得出结论。运用物理上的惯性原理分析顺直河道的堆积和侵蚀现象。观看河流形成的视频。填写对比表格。学生理解了河流的形成和其侵蚀方式有关。授导知识点三：河流的堆积地貌河流的堆积地貌及其形成。15分钟组织学生讨论，展示各种地貌图片，特别纠正“三角洲就是三角形的”等错误观点，讲解它们的形成讨论河流在何种情况下侵蚀，何种情况下堆积。观看图片并能分别各种堆积地貌。知道河流堆积和侵蚀地貌条件极其转化授导知识点四：河流地貌对聚落的影响河流地貌对聚落分布的影响及各种聚落的形态。15分钟引导学生讨论，提问。讲解各地区聚落形态，图片展示。探讨：人类聚落分布需要什么样的条件，河流提供了怎样的条件，是的不同地区的聚落有