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文档简介

1、2探访自然的奇观教学设计教 学目 的1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。教材分析重点了解外国的一些自然奇观的特点。难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教具及电化教学手段课件、图片、资料。教学步骤、内容方法修改意见教学过程：一、组织教学二、导入新课1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。 2、出示课题：探访自然

2、的奇观。 三、讲授新课（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。（二）、小组交流研究： 1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？ 教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。 2、自然奇观美在哪里？ 师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括板书：色彩奇美 形态壮美令人惊叹 生态优美 四、学生实践要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。 学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 教师巡视辅导。 五、小结，布置下节课准备材料。第二课时一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、作业展评 欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。 三、研究景点及相关资料 请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？四、总结，延伸。通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保

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