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1、小鸟念书和 大 人 一 起 读小鸟念书小鸟念书（原文略，见教材第（原文略，见教材第53 53 页）页）内容简介内容简介小鸟念书小鸟念书运用了拟人的手法，把小鸟和风当成人运用了拟人的手法，把小鸟和风当成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。多有意思。多有意思。亲子共读亲子共读跟爸爸妈妈一起读跟爸爸妈妈一起读小鸟念书小鸟念书。读时需要注意：轻声音节有。读时需要注意：轻声音节有（们）（们）menmen、（着）、（着）zhezhe、（的）、

2、（的）dede、（吗）、（吗）mama、（了）、（了）le le、（啦）、（啦）la la，要读得轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词，也是叠词，要读得轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词，也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出孩子们的天真、小鸟的可爱。童趣，要读出孩子们的天真、小鸟的可爱。我来思考我来思考1.1.窗外的小鸟是怎么念书的？窗外的小鸟是怎么念书的？示例：示例：窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。2.2.是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？示例：示例：是风在教小鸟念书，窗外的

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