生态农业园区的规划设计

1、生态农业园区的规划设计江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称生态农业园区的规划设计项目所属农林牧渔大类项目所属农业技术类一级专业门二级专业类项目类型（）个人项目（） 团队项目项目实施时间起始时间： 2009年 4 月完成时间： 2009 年 10 月234一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）本团队是我班级同学在束老师指导下自愿组建的。我们是作物生产技术专业07-1班的学生，目前已经是二年级，已经学完了所有文化基础课程以及植物与植物生理、土壤肥料、田间试验与统计、农业气象等专业课程，正在学习作物栽培、种子产业化技术、耕作学、作物保护等专业

2、课程。结合专业课程的学习，在按计划进行课程实验、实习和实训的基础上，老师还组织我们开展了一些科技兴趣小组活动，并指导我们走出校门，了解社会，了解农业生产经营状况，使我们对专业学习产生了浓厚的兴趣，巩固了专业思想，掌握了许多专业知识和技能，确立了毕业后立足专业就业创业的理想和信念。入学两年来，在老师的指导下，我们虽然也设计和开展了一些小型的创新实践活动，但都是单项的，且涉及面都较窄。最近，因苏州市相城区望亭镇政府的邀请，学院生态环境系承担了望亭镇望虞河入湖口1.5 万亩拟建的生态农业示范区的规划设计任务。生态农业园区的规划设计是一项复杂的农业科技项目，设计者既要掌握过硬的农业生态学、耕作学、作物

3、栽培学等方面的理论知识和先进的生态农业技术，又要了解国家的农业和环保政策以及当地的产业政策，还要具备先进的经营管理理念、知识以及创新的意识和能力。参与生态农业园区的规划设计工作，对自己的专业学习和综合能力培养是一次很好的机会。为此，我们非常希望设立该项目，并以此为契机，积极投身与专业相关的创新实践活5动，努力提升自己的专业素养和创新能力，为立足专业创业就业做好意识、知识、技能等方面的准备。二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）（一）训练目标通过参与望亭镇生态农业示范区的规划设计工作，巩固学过的专业知识并努力将之系统化和固化；加强对项目规

4、划设计相关的其他知识的学习，努力拓展自己的知识领域；开展实地调查研究，真题真做，在真实的工作场景下培养自己的社会责任意识和实践能力；注重团队合作攻关，培养团队意识、合作精神、创新能力。（二）前期准备项目确定后，束老师即指导我们收集了许多与项目相关的资料，学习了相关方面的知识，并到现场进行调查研究，与当地的镇、村干部进行了座谈，调阅了该镇的镇志等相关资料，为项目的实施进行了充分的前期准备工作。（三）组织实施本项目按照以下三个步骤进行实施第一步：继续收集资料，开展调查研究，进行专题讨论，在此基础上形成规划设计思路和提纲，并向对方领导汇报思路，修订提纲。时间：2009年 5-6月。第二步：正式进行规

5、划设计。时间： 2009 年 7-8 月。第三步：规划设计方案的论证。由镇政府出面，组织市农林局、有关高校的专家对规划设计方案进行论证，并根据专家意见进行修订完善。时间：2009年9月。（四）实践环节本项目的实践环节主要包括以下三个方面1. 资料收集和分析：收集与生态农业示范园区规划设计相关的法律法规、产业政策、市场信息、先进生态农业技术等方面的资料，并对资料进行研究分析，训练和培养资料收集分析能力；2. 实地调研：训练调研方法，提高人际交往能力和社会实践能力；3. 规划设计方案编制：参与规划设计方案部分内容的编制工作，培养方案编制能力和文字能力。（五）项目管理本项目既是一个真实的农业工程设计

6、项目，又是一个大学生时间创新项目。在项目实施过程中，将严格按照工程项目的管理要求进行管理。项目的每一个步骤进6行前，都要向指导老师汇报思路，听取指导老师的意见和建议。当工作中遇到问题和困难时，主动向指导老师咨询。三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等）本实践创新训练项目主要利用课余时间进行。学院将按照大学生实践创新项目管理的规定给予一定的经费支持。生态环境系也将在资料、计算机、车辆使用等方面提供方便。四、预期成果本项目的预期成果有1. 苏州市相城区望亭镇生态农业示范区规划设计初步方案文本；2. 学生关于农业园区规划设计方面的体会总结文章；3. 指导老师对项目

7、的总结；4. 反映项目实施过程中的文字和图片资料。7五、经费预算本实践创新训练项目直接用于训练学生的费用约 1 万元左右，主要用于以下五个方面1. 资料费：用于购买有关资料，约 1000 元2. 交通费：约 3000 元3. 文本、图纸印制费：约 3000 元4. 鉴定费：约 2000 元5. 其他费用：约 1000 元合计： 10000元六、导师推荐意见该项目是我系承担的横向合作社会服务项目。让学生该项目实施的过程，有利于巩固和拓展学生所学专业知识，训练和培养学生的创新意识和专业能力。承担的该实践创新训练项目的团队是由我院作物生产技术 07-1 班学习成绩优秀的学生自发组成的。他们已经掌握了一定的专业知识，进行了一些单项训练，具备了承担农业工程项目实施的初步能力；同时参加团队的同学都是积极自愿的，具有很高的实践训练的积极性，相信他们能够充分发挥自己的主观能动性，顺利完成实践训练任务。