大班一周日计划格式2

1、无锡蠡园金桥幼儿园二0一四年第二学期大三班第二十二周逐日计划2015年1月26日 星期一上午 执教者：邹燕一、生活活动： 能够保持良好的站、立、坐、行体态。1、及时提醒个别幼儿上课的坐姿，表扬体态较好的幼儿；2、拍摄幼儿一日活动中几个环节。二、户外活动：练习连续翻滚、侧身钻圈等大肌肉动作。活动场地：苗一前材料准备：扭扭车、垫子、钻圈、各类自制玩具指导形式： 1、集体游戏：贴烧饼。玩法：两两组合，前后站队，围成一个圆圈。“贴烧饼”的人去追逐烧饼，直到“烧饼”贴在两人前面。2、分散游戏：自选体育器械进行游戏，提醒幼儿在活动中相互谦让，同伴间相互合作玩。三、学习活动：（一）语言活动：雪孩子活动目标:

2、1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重点：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；活动难点：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：雪孩子图片雪孩子多媒体课件活动过程：一、谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：小朋友们，今天你看谁到我们班来了？（雪孩子，雪人）雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？然后引出故事。二、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： 1、故事的名子叫什么？2、故事里

3、讲了一件什么事？3、雪孩子去哪里了？三、运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。1运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。2欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？3欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）4欣赏课件第四段

4、后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？5、幼儿分组讨论，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？你认为雪是怎样变成云的？（二）体育活动：用椅子做运动活动目标：1、 能用椅子练习钻、走等动作，发展幼儿肢体平衡和协调能力。2、 能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。3、 在活动中克服困难，与同伴合作游戏。活动重点：能用椅子练习钻、走等动作，发展肢体平衡和协调能力。活动难点：能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。活动准备：椅子人手一把、甩葱歌音乐、幼儿人数各一半的红色蓝色圈活动过程：1、 椅子上的热身运动2、 自由结伴

5、玩椅子，尝试学习钻山洞1、 结伴自由玩椅子师：小椅子可以做操，还能帮我们做运动呢，和好朋友一起玩一玩，看一看谁想到的办法有创意、好玩，但是老师要提醒你们玩的时候要注意安全。幼儿各自交流玩法：推小车、跷跷板、跨小山、跳障碍、火车接龙2、 引导尝试钻山洞师：两张小椅子拼成一个小山洞，空间很小，怎么样才能顺利地钻过山洞不碰到小椅子3、 交代新要求，探索新玩法小组为单位拼小桥、过小桥师：每一组小朋友用自己手里的小椅子拼成一座小桥，一个接一个走过小桥，看谁走的又快又稳。幼儿交流互动：双手打开保持平衡，眼睛看脚下不东张西望，脚要注意不能踩空。3、 自己布置游戏场景，进行游戏幼儿自主布置游戏场景，进行比赛。

6、四、整理放松、结束小结四、游戏活动区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游等观察重点：能正确使用剪刀以剪纸形式表现雪花指导过程：1、组织幼儿讨论：我们在很多活动中都要用到剪刀，剪刀用不好的话会产生危险，谁来说说看你认为使用剪刀时有哪些规则？要注意些什么？2、幼儿按插牌有序进入游戏区，教师巡回指导。教师重点观察指导美工区的小朋友以剪纸形式表现雪花。你们见过雪花吗？它长什么样？今天我们要用纸来剪漂亮的小雪花。提供剪纸雪花的步骤示意图，指导幼儿根据示意图表现雪花。提醒幼儿注意剪刀的使用规则。游戏评价：你的雪花剪成功了吗？请你向大家展示一下你的雪花。下午游戏 执教者：李腾音乐游戏：十个手指头游

7、戏过程：一、开始部分：师： “孩子们，跟着我一起来练练声吧。”二、熟悉音乐旋律，掌握歌词内容，并用动作表示歌词内容。1、师：“这里来了一个小朋友，他出来走走，发生了什么事呢？”“两个小朋友，出来走走走，又发生了什么事呢？”2、教师完整弹唱一遍，幼儿倾听。师：“听完以后你有什么感觉？好听吗？听到些什么？”3、分段学唱，引导幼儿用手指表示动作。师：一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟头。（用动作表示）两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，互相点点头。（用动作表示）4、边唱，边做动作。指导要点：能随着音乐的旋律合拍地做情境性手指变化的动作。2015年1月27日 星期二 上午 执教者：邹

8、燕一、生活活动：大家评一评：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？ 幼儿观看图片：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？引导幼儿知道自己日常生活中哪些体态是不合适的，找到自己的不足，发现同伴身上的优点。二、户外活动：分组进行球类游戏，能合理调整互换。活动场地：苗二班前材料准备：刺球、篮球、足球、各类自制玩具指导形式：1、集体游戏：丢手绢。玩法：边念儿歌边玩游戏，当念到“轻轻的放在小朋友的后面”的时候把手绢悄悄的放在一个小朋友的后面，然后两个小朋友追逐跑。锻炼幼儿的反应能力和追逐跑，提醒幼儿注意安全。 2、分散游戏：组织幼儿分组皮球、篮球、足球、各类自制玩具，10分钟后互相交换。三、

9、学习活动：综合冬天在哪里活动目标：1、 学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。2、 学习用语言表达自己观察到的冬景。活动重难点：学会寻找并感知冬天的主要特征，用语言表达自己观察到的冬景。活动准备1、 入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化。2、 纸、笔等作画工具。活动过程：1、 回忆自己在来幼儿园的途中观察到的冬景。老师：“小朋友在来幼儿园的路上，有没有发现马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？提问：冬天马路上的景色是怎么样的？（马路两旁的树叶都落下来了；有些树干用草包起来保暖；人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等；北风呼呼吹，吹在脸上身上是冷的）二、组织幼儿在幼儿园

10、里找冬天。老师：冬天也把秘密悄悄藏在幼儿园里了，你找到了吗？老师：师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化。师生小结：小草枯黄了，落叶树的叶子都掉光了，光秃秃的；腊梅花开了，小河里的水冷了，结冰了，等等。3、 组织幼儿在室外活动，感受冬天里的阳光的温暖。提问：现在是什么季节？马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？“在公园里,小朋友找到冬天的变化了吗?”4、 感受阳光的温暖。带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受冬日阳光照射下的温暖。四、游戏活动功能室活动：生活工作室材料准备：豆腐、紫菜、虾米、榨菜。观察重点：幼儿是否能耐心地完成一项劳动任务。过程指导：1、材料介绍：豆腐、紫菜、虾米、榨菜

11、。2、制作方法的介绍。3、制作美食：幼儿分组动手挑选、清洗虾米，撕开紫菜浸泡。幼儿劳动，教师巡回指导。4、教师烹饪，分享美食。活动评价：表扬活动中积极动手的幼儿和爱干净的幼儿。下午游戏 执教者：李腾民间游戏：跳长绳游戏过程：一、准备运动教师带领幼儿做准备运动二、两人跳短绳1、一人跳绳师：我们小朋友学过一个人跳绳，我们一起来跳一跳。（幼儿跳绳教师指导能力弱的幼儿跳）2、复习“两人跳绳”*玩法：一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。*请能力强的幼儿来示范。*大家来比赛，比比哪一组跳得多。三、跳长绳1、师：小朋友真厉害，不光学会了一个人跳绳，还会两个人一起跳。掌声送给

12、你们。接下来我们来一个难一点的。教师出示长绳讲解玩法规则玩法：由两个幼儿拉住长绳子的两端并甩动，一名或多名幼儿在绳子中间跳。规则：跳的幼儿事先要站在绳子旁边，听到口令后才能一起跳起，速度要统一。2、幼儿分组练习教师指导幼儿学习跳长绳，鼓励幼儿大胆尝试。表扬孩子敢于尝试跳长绳4、 整理器材，放松运动指导要点：通过多人游戏，培养幼儿的合作和团结意识。2015年1月28日 星期三 上午 执教者：邹燕一、生活活动：知道保持良好体态的益处。1、谈话：为什么要保持良好地坐姿、站姿和行走姿势呢？2、幼儿得出结论：良好的站姿、走姿、坐姿能够让身体长得更漂亮。二、户外活动：学会和小伙伴合作游戏活动场地：苗三、苗

13、四前材料准备：小型滑梯、平衡木、独轮车、各类自制玩具指导形式：1、集体游戏：金鸡独立。指导幼儿单脚站立，锻炼孩子们的平衡能力。2、分散游戏：选择自己喜欢的器械进行游戏，愿意和同伴合作玩。三、学习活动 美工活动：剪窗花活动目标：1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。 2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动重点：学习剪窗花，能发现窗花的对称美。活动难点：知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。 活动过程：一、欣赏剪好的窗花。 放过新年音乐，师生拍手伴奏。 师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

14、师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？ 逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。 问：你知道这四个人物的故事吗？ 师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？ 师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？ 师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？ 小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 二、学习剪窗花。 师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎

15、么做出来的？ 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？ 教师示范讲解剪窗花的方法。 幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。 三、幼儿制作窗花。 师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？ 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！ 下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作，同时放新年好。 四、评价窗花。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 五、互评窗花。 师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下

16、课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。四、游戏活动功能室活动：科学发现室观察重点：了解静电产生的原因，通过小实验进一步感受静电指导形式： 1、 了解静电在生活中的危害以及应用。2、 老师出示工具，演示静电实验。3、 教师讲述活动规则，幼儿进行实验操作。游戏评价：分别请每组一个小朋友来说说他们是用什么材料来做静电实验的。下午游戏 执教者：李腾民间游戏：请你接着拍游戏准备：人手一个皮球游戏过程：一、开始部分幼儿人手一个皮球，自由练习皮球的各种玩法。教师巡回指导，发现新颖的玩法及时进行表扬，并鼓励其他幼儿学习。二、基础部分1、游戏“请你接着拍”教师带领几个幼儿围成半圆，边示范边

17、讲解游戏玩法：玩法稍做调整:教师规定连续拍球五次，排头幼儿边拍球边说：“一二三四五”，数完将球传给第二个幼儿，第二个幼儿接球后，以同样的方法进行。2、幼儿游戏，教师不断改变拍球次数。三、结束部分游戏结束，表扬胜利的组。指导要点：1、练习轮流接拍球的技能.2、体验游戏的快乐。2015年1月29日 星期四 上午 执教者：邹燕一、生活活动：能够保持好的体态参与到活动中。1、评星：我的新进步。引导幼儿找到自己在坐立行走方面有的进步，正面强化幼儿的正确体态。2、我的样子秀一秀。二、户外活动：游戏时懂得谦让，不拥挤活动场地：苗五前材料提供：大肠隧道、体操圈、迷宫图形、各类自制玩具指导形式：1、集体游戏：垫

18、子游戏。规则：发展动作的灵敏性和协调性。2、分散游戏：自主选择大肠隧道、体操圈、迷宫图形等器械，游戏时懂得分享、合作。三、学习活动 数学活动：球体活动目标： 1、认识球体，能在生活中区分球体的物品。 2、能积极参与讨论，激发幼儿对各种形体的兴趣。 3、发展幼儿空间知觉能力。活动重、难点：认识球体，能在生活中区分球体的物品。活动准备： 1、教具：皮球一个，圆片纸一张。 2、学具：几何立体组、乒乓球、弹珠、橡皮泥、颜料、白纸、盘子等。 3、操作册。活动过程： 1、预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：大皮球 2、集体活动 创设情景：有一种东西圆溜的，怎么看都像球，你要用手推一推，四面八方都能走

19、。小朋友想一想，是什么？ 教师出示皮球，这是什么，皮球是什么样子的，比较圆片纸和皮球，分别转动纸和皮球，细心观察。 3、操作活动 教师出示“几何立体图”，认识球体。 小结：球体不管从哪个角度看都是圆圆的，所以滚动的。 4、请小朋友找出生活中有哪些物品是球体的？ 5、游戏活动：赶小猪 幼儿分成2组，手持木棒推动小猪“皮球”向前滚动，到标记处原路返回，依次进行，看哪一队赶“小猪”又快又好。 6、分组活动 第一组：玩“弹珠滚画”游戏 第二组：用橡皮泥搓球游戏 第三组：完成操作册7、交流小结，收拾学具。四、游戏活动区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游、跳动音符等观察重点：进一步提醒幼儿按规

20、则进行游戏。指导形式：1、活动开始前教师讲解游戏棒的玩法及规则。2、教师重点观察幼儿玩游戏棒的情况，重点提醒在拿的过程中只要稍微轻微的动了其他的游戏棒，就算失败，换其他人游戏。3、教师巡视其他区域，提醒幼儿能按规则进行游戏。游戏评价：请玩游戏棒的幼儿说说自己是怎么玩的。下午游戏 执教者：李腾语言游戏：太阳您好游戏过程：一、小水滴对太阳说。1、出示自制太阳。教师以小水滴的口吻对太阳说：太阳公公，你让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢你，太阳公公！2、除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？二、学习诗歌太阳，你好。1、教师有表情地朗诵诗歌太阳，你好。2、提

21、问：诗歌名字叫什么？诗歌里说了什么？3、幼儿跟着老师朗读整首诗歌。三、太阳，你好。1、我们为什么要感谢太阳？2、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。3、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上，以及每一样东西都沐浴着阳光。4、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。指导要点：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。2、萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无处不在。2015年1月30日 星期五 上午 执教者：邹燕1、 一、生活活动：通过幼儿间的互评，强化好的坐姿。1、值日生找一找、评一评：谁的样子最神气？2、引导幼儿在一日生活中对幼儿良好地体态、行为进行评价。二、户外

22、活动：提醒幼儿安全游戏，懂得自我保护。活动场地：小一前材料提供：小鱼摇、双脚平衡板、独木桥、各类自制玩具指导形式：1、集体活动：梅花桩。锻炼幼儿站在自制梅花桩上前行，提醒幼儿身体保持平衡。2、分散游戏：自主选择游戏器械，重点知道双脚平衡板，提醒幼儿正确使用器械。三、学习活动（一）科学活动：植物怎么样过冬活动目标：1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 活动重点：了解植物怎样过冬。活动难点：感知冬季植物与气候变化的关系。活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 活动过

23、程： 一、通过提问，引出话题。 1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物” 二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？ 2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化， 观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实

24、、种子等。） 师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ 观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ 4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回活动室后组织交流。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？ 四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式 1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根） 2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了

25、，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。） 3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。） 五、延伸活动： 师：请小朋友回家后继续观察冬季的植物，并记录在表格里。（二）音乐活动:堆雪人活动目标：1、 引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。2、 能根据歌曲内容做相应的动作。活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。活动准备：1、雪人的图片。2、钢琴、曲谱活动过程：一、开始部分。1、练声：山谷回音真好听、卖报歌、十二生肖歌。2、律动：苹果丰收、淘米洗菜、小孔雀告诉你。

26、二、谈话引出活动。1、出示雪娃娃图片。师：这是什么呀?(雪娃娃)师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。2、观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说?师：怎么样的脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容?师小结：圆脑袋，大肚皮。师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。3、再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。三、学唱歌曲。1、教师清唱歌曲一遍。师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。师：歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么?师：这首歌曲给你什么样的感觉?3、教师