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文档简介

1、分数连除、乘除复合应用题 教学设计资料教学目标1.使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系 ,能正确解答分数连除、乘除应用题。2.进一步提高学生的分析解题能力 ,开展学生思维。教学重点使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的数量关系 ,并能正确解答。教学难点使学生正确解答分数连除、乘除复合应用题。教学过程一、复习引新一找准单位1 ,并列式解答。1.一袋面粉重50千克 ,吃了 ,吃了多少千克？2.一条路修了200千米 ,正好占全长的 ,全长多少千米？3.白兔有40只 ,白兔只数是黑兔只数的 .黑兔有多少只？二光明小学美术组有30人 ,生物组的人数是美术组的 ,航模组的人数是生物组的 ,航模

2、组有多少人？二、讲授新课一教学例4把复习第二题改编成例4例4.光明小学航模组人数是生物组的 ,生物组人数是美术组的 ,航模组有8人 ,美术组有多少人？1.找出条件和所求问题 ,说说这道题里有哪几个数量？2.画图分析1航模组的人数是生物组的 ,应该把谁看作单位1？生物组的人数看作单位12生物组人数是美术组的 ,应把谁看作单位1？美术组的人数看作单位13哪两个组的人数有关系？航模组的人数与生物组的有关 ,生物组的人数与美术组的有关 ,4应先画哪个组的人数？应先画出美术组3.引导学生分析数量关系因为：美术组的人数 生物组的人数生物组的人数 航模组人数 ,航模组人数是8人。所以：解：设美术组有 人。答

3、：美术组有30人。4.练习商店运来一些水果。梨的筐数是苹果筐数的 ,苹果的筐数是橘子筐数的 .运来梨15筐 ,运来橘子多少筐？二教学例5例5.商店运来一些水果 ,运来苹果20筐 ,梨的筐数是苹果的 ,同时又是橘子的 ,运来桔子多少筐？1.找出条件和问题。2.找出分率句 ,找准单位1 .3.分析数量关系。1苹果的筐数和哪个量有关系？有什么关系？和梨的筐数有关系。苹果筐数的 是梨的筐数 ,即：苹果的筐数 梨的筐数家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩

4、子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。2梨的筐数和哪个量有关系？有什么关系？要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录

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