铰链四杆机构的演化_机电_机械基础_张文敏_东平县职业中等专业学校_第1页
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文档简介

1、课程:机械基础年级:2014级教材版本:高等教育出版社第二版工作单位:东平县职业中等专业学校主讲教师:张文敏任务二:铰链四杆机构的演化任务目标: 1、发现铰链四杆机构演化的方式。 2、掌握含有一个移动副的铰链四杆机构的 运动形式及特点。任务引入:内燃机搅拌机以上机构有何共同特点?又有哪些区别?任务分析思考:铰链四杆机构可以演化为哪些机构? 它们的运动特点是什么?知识链接 探究一:曲柄滑块机构的演化演化方式:改变构件的长度知识链接 曲柄滑块机构的类型及运动特点共同点:不同点:旋转往复直线运动对心式曲柄滑块:有死点,无急回。偏心式曲柄滑块:有死点,有急回。滑块行程:H=2r滑块行程:?知识链接 曲

2、柄滑块机构的应用缝纫机针运动机构自动送料机构你还见过哪些曲柄滑块机构的应用呢?知识链接 探究二:偏心轮机构的演化想一想:改变曲柄滑块机构中运动副的大小,会成为什么机构?知识链接 偏心轮机构的应用鄂 式 破 碎 机知识链接 探究三:导杆机构的演化及分类想一想:以曲柄滑块机构中不同的构件为机架,会成为什么机构?知识链接 导杆机构的应用牛头刨床主运动机构摆动式导杆机构知识链接移动式导杆机构压 水 机知识链接自卸货车翻斗机构 曲柄摇块机构任务实施铰链四杆机构的演化微课程学习任务单一、学习目标1 1、发现铰链四杆机构演化的方式。、发现铰链四杆机构演化的方式。2 2、掌握含有一个移动副的铰链四杆机构的运动

3、形式及特点。、掌握含有一个移动副的铰链四杆机构的运动形式及特点。二、学习资源多媒体课件、教学模具、多媒体课件、教学模具、三、学习方法 采用提取旧知积极思维实验探究构建新知巩固深化的学法,采用小组合作交流采用提取旧知积极思维实验探究构建新知巩固深化的学法,采用小组合作交流形式。形式。四、学习任务 铰链四杆机构的演化方式:铰链四杆机构的演化方式:_、_、_。铰链四杆机构的演化类型:铰链四杆机构的演化类型:_、_、_。铰链四杆机构演化的应用:铰链四杆机构演化的应用:_、_、_、_、_等。等。六、后续学习预告(可选):五、学习困惑 制作:张文敏制作地点:东平县职业中等专业学校制作时间:2015年5月12日人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;通过阅读报刊

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