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文档简介

1、中班语言活动鸟王请客一、活动目标:1.通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点和习性以及对人类的益处。2 .通过PPT展示以及教师的朗诵了解诗歌内容，并会有节奏地朗诵诗歌。3 .树立保护鸟类的意识。二、活动准备:1. 鸟鸣声、图夹文（3段）、其他鸟的图片以及圆舞板等乐器人手一件。2. 诗歌录音磁带,录音机。三、活动过程：（一）通过图夹文图片分段欣赏,理解诗歌内容。1 .出示鸟鸣声和图夹文1,猜想鸟儿们所发生的事情。师：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事？（请小朋友们相互讨论讨论。）师:鸟王在请客。师:鸟王要请客了，谁来做客人?（幼儿大胆猜想）什么样的什么鸟?2 .结合图夹文2提问引导，猜想

2、鸟王招待客人的食物。师：那鸟王请客会请大家吃什么呢？师:吃的什么饭？炒的什么菜？为什么要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢？3. 结合图夹文3讨论鸟王辛苦一年，谁的功劳大?师：请客时鸟王说点啥？大家辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大？师：如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么师:燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当？它是一只什么样的燕子?如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做?（二）教师有节奏的朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美。1. 教师边看图夹文边打节奏朗诵诗歌。师：下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫鸟王请客。喜欢说的可以轻轻地跟着老师说或给老师打节奏。谁的节奏打得好，我就请她用乐器打一打。2. 幼儿选择性的朗诵练习。师:你喜欢诗歌中的哪一段?我们一起来读一读。3师幼问答形式朗诵。（三）经验迁移,知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。1 .讨论：了解鸟对我们人类的贡献。师:今天我们认识了这么多鸟儿,那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢？师:你认为它是人类的朋友，它为人类做了什么?既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类？2 .保护鸟类的方法。师:我们可以用什么样的方法保护鸟类？教师

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